文档介绍：课题助人为乐美名扬授课班级主备使用时间教学目标知识与能力目标:知识目标1、知道助人为乐是高尚的品德。2、懂得助人为乐是社会主义社会应该提倡的道德风尚。情感目标3、对别人的困难或不幸加以关心和同情,并为能帮助别人解决困难而感到高兴。4、愿意做一个助人为乐的人。能力目标1、主动关心和热情帮助周围的人。2、为别人排忧解难不图表扬和报答。教学重点知道助人为乐是高尚的品德。教学难点主动关心和热情帮助周围的人、为别人排忧解难不图表扬和报答。教学媒体多媒体PPT课时1课时师生互动与评价【活动过程】前置性预****活动一:阅读角——“私车公用”的好大叔-----:互帮互助助人为乐活动二:探究窗——《情深厚意友谊长存》关键词:友谊活动三:活动园——《只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间》关键词:帮助导入:放录像导入新课:今天,老师给大家带来了一段录像,想不想看?生:想!师:但是老师有个小小的要求,看完之后,你要谈谈自己的感受。学生自由谈,教师小结:是啊,助人为乐不但帮别人解除了困难,同时也给自己带来了快乐,它是一种非常高尚的品质,不分时间、地点,事事处处,时时刻刻,都可以助人为乐。同时,助人为乐也是我们社会大力倡导的一种正气。那么,今天咱就来聊一聊“助人为乐”这个话题。(教师板书:助人为乐)备注小组合作与展示:畅所欲言过渡:同学们,你们一定做过也看到过许许多多助人为乐的是吧!比如说学校里,社会上,同学间,那么,就让我们畅所欲言,尽情得聊一聊吧!(谈谈自己做的或看到或听到的助人为乐的事。)(教师剖析他们助人为乐的动机是十分单纯的、健康的,发自内心的帮助别人,视别人的困难为自己的困难。我们都应该向他们学****教师板书:心理健康)过渡:其实我们这个社会大家庭非常的温暖,一方有难,八方支援。在我们这个社会大家庭中有许许多多非常感人的故事,今天老师就给大家带来了一个,想不想听一听?生:想!(二)、故事拓展升华。1、教师配乐讲故事,2、学生谈感受。(师:“同学们,你想说点什么?或做点什么?)过渡:同学们都是十分有爱心的,:同学们,相信大家也都想做一名爱心天使吧,那么,怎样做才是一名真正的爱心天使呢?小组访谈:明辨是非:(一)图片引领判正误。谈感受。师:(1)偷吃桔子:不是真正的助人为乐,他是为了获取自己的利益,(吃桔子。)而去帮助别人。(2)打着旗号帮助别人,是为了图的表扬。师小结:以上这两种表现都是一种不健康的心理状态,他们都不是真心帮助别人的,而是另有所图。下面咱再来看一组明辨是非题。(师示课件)2、判断正误。师:他们帮助别人的方式正确吗?如果不对,请谈谈理由。那么,他们该如何做呢?请同学们看到你手中的小资料,在小组里交流讨论一下,待会我们在班上汇报交流。(1、)小组讨论交流,师巡视。(2、)汇报评价。师:同学们都非常棒!都顺利闯过了这一关。老师相信同学们肯定也是一个非常诚实的孩子,下面咱就来个实话实说。看谁是个最诚实的孩子。对比分析:实话实说:师:同学们,打开你记忆的长河,想一想你有没有看到过或亲身经历过类似这样的事情?生:汇报交流。过渡:通过前面的谈话,相信同学们都了解到了什么是真正的助人为乐,也相信同学们肯定能够把这种助人为乐的高尚品质付诸于实际行动,做一名爱心天使,做一名积极健康向上的人!今天老师给大家带来了几个情景表演。一起来看一下。(放课件)让小组选择所演内容。反思与总结情景表演:1、小组讨论交流做准备。2、汇报展示:首先作自我介绍。3、谈感受。六、小结:是啊!当别人遇到困难时,我们应积极主动的去帮助别人,不图利益,不图表扬,视别人的困难为自己的困难,相信,只要人人都献出一点爱,世界将变成美丽的人间!作业布置板书设计助人为乐美名扬助人为乐心理健康课后反思四年级上册新疆地方教学设计课题兄弟姐妹情谊深授课班级主备使用时间教学目标知识与能力目标:知识目标1、知道我们新疆各民族兄弟姐妹是一家。2、懂得我们兄弟姐妹团结起来力量大的道理。能力目标让学生之间友好相处。情感目标1、大家团结起来才能开出民族团结之花。2、培养学生和睦相处,加深兄弟姐妹情谊深。教学重点知道我们新疆各民族兄弟姐妹是一家、培养学生和睦相处,加深兄弟姐妹情谊深。教学难点让学生之间友好相处。教学媒体多媒体PPT课时1课时师生互动与【活动过程】前置性预****二、导入:上节课我们知道了真正的助人为乐,今天我们继续学****兄弟姐妹情谊深》小组合作与展示:学****新知识1、阅读角“汉族姐姐王燕娜”的感人故事①先播放一些关于兄弟姐妹情谊深的视频,再让学生自读汉族姐姐王燕娜的故事。②谈谈自己的收获及体会。备注评价③教师小结:尽己所能,帮助他人。无数的模范们用实际行动,展现了人性的真、善、美和崇高的道德风尚。社会的发展离不开正能量,建设和谐社会需要