文档介绍：人教版语文五年级下册第八单元口语交际“聊聊热门话题”教学设计一、教学内容分析::本次口语交际的话题是“聊聊热门话题”,凡家事、国事、天下事,事事都可以聊。“在学校里,在家庭中,在社会上,总会有一些热门话题。这次口语交际,就让我们聊一聊最近大家关注的大事小事。话题可以是国际、国内的重要新闻,可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情;可以是好人好事好风尚,可以是不良倾向新问题……讲的时候,可以叙述看到或听到的事情,注意把事情的过程说清楚;也可以谈对这些事情的看法,要把理由说充分,如果能就某个话题取得一致的认识,则更好。”这节课应该引导学生关注身边的事情,培养学生的听说能力、交流沟通意识,培养儿童的社会存在感和责任意识。:五年级学生具有了一定的语言表达能力和自我表现力,能尝试进行资料的搜集和简单整理,可以提出自己的见解,针对一些问题谈出观点,在语言的条理组织上需要教师的指导。让学生更好的把握主题进行语言表达训练,使学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系,融为一体。二、教学目标:、师生互动、生生互动,使学生能够围绕感兴趣的热门话题,用自己的话介绍相关信息,做到条理清楚。,增强口头表达的能力,培养合作和交往的能力。,能补充或追问,能有比较适当的应对。教学准备:学生搜集热门话题,简要地把相关的信息记录在话题本上,并记下自己的理解和感受;老师准备课件、小组交流评价表。教学重点:1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚,能有条理地阐述自己的观点。2、能认真倾听别人的发言,敢于发表自己的看法。三、教与学策略教学中我主要采用多媒体教学罚、情境教学法、激励评价教学法等与传统教学方法相结合的方法,让学生在快乐的游戏、生动活泼的学****情境中进行小组交流、自主学****汇报展示,锻炼语言表达能力,落实教学目标。四、教学准备多媒体课件五、课时安排:一课时六、教学过程:一、创设情境,。亲爱的孩子们,请把目光转移到大屏吧!仔细观察,用心感受!()同学们,看到这些画面,你想到什么?(生答)你在哪里看到或听到过与焚烧秸秆有关的内容?(生答)、一定范围内,人们最关心的、聊得最多的热点问题,我们就叫做热点话题。这节课我们就来一起聊聊热门话题吧。3、我们平时聊些什么?根据回答,出示课件解释热门话题:可以是国际国内的重要新闻;可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情;可以是好人好事好风尚,可以是不良倾向的新问题;可以使发生在我们身边的新鲜事……二、围绕话题,尝试交流。1、当然除了焚烧秸秆这样的话题外,还有许多引起人们关注的话题。同学们,课前,我让大家进行了搜集,发现同学感兴趣的话题真不少!下面请组长代表你们组说说你们关注的话题。2、小组推荐话题:用简单的语言概括话题。3、选择话题。为了让咱们这节课聊得更集中,聊得更深入,咱们整理一下,选择几个有代表性的话题来聊一聊。并且提示学生从哪些方面去聊?三、选择话题,深入交流。1、给每个小组2分钟时间,推选主持人或汇报员,上来领取话题。主持人的主要任务是:组织组员积极聊天,聊清楚这个话题相关的内容;可以互相发问,互相补充或者评价,主持人要让每个组员都要发言。2、小组讨论交