文档介绍：生命科学中的多媒体辅助教学研究
沈显生
(中国科学技术大学生命科学学院,安徽合肥 230027)
摘要:根据生命科学专业知识体系的特点,在高等学校生命科学教学中应用多媒体课件进行辅助教学具有独特的优势。同生物学传统教学中的挂图、标本和模型等教具相比,其在声音、色彩、动画、视频、照片和图片等方面的作用尤为明显,使课堂教学的内容更加丰富精彩,可极大地提高教学效果和质量。同时,文章指出了其应该注意的七个方面问题。
关键词:多媒体;教学;生命科学
中图分类号: 文献标识码: A
A Study of Multimedia Teaching of Life Science
SHEN Xian-sheng
(University of Science and Technology of China, Hefei, Anhui 230027)
Abstract: The teaching of life science with multimedia courseware has unique advantages. Compared to traditional pictures, samples and models used in biology teaching, the vivid sounds, colors, images, animation and video of multimedia may greatly enliven the classroom and raise the quality and effect of teaching. Seven issues related to such multimedia teaching are discussed.
Key words: multimedia; teaching; life science
近年来,随着计算机和网络技术的普及,多媒体辅助教学在全国各地得到了极大的发展,各个高等学校都将多媒体课件教学作为主要的教学辅助手段。多媒体辅助教学对教师的教学方法和学生的学习方式,都产生了重要的影响。[1,2]在绝大多数学科的教学工作中,同传统的黑板教学模式相比,多媒体辅助教学得到了师生的普遍认可,这是无庸置疑的,也是信息时代带给我们的好处。但是,任何事物都有其两面性,我们在充分肯定多媒体辅助教学的优点的同时,也要理性地和积极地关注由此带来的一些负面影响。
本文以中国科学技术大学生命科学学院为例,探讨多媒体课件在生命科学教学中的作用与意义。通过召开青年教师多媒体教学研讨会,以及对各个年级学生进行的有关多媒体教学的问卷调查,发现在生命科学专业课的教学中,运用多媒体课件进行教学有其自身的独特优势,但在教师和学生对多媒体课件的具体使用方面,存在一些共性问题,值得注意。
一、在生命科学理论课教学中多媒体课件可完全取代传统教具
在传统的黑板教学模式中,生物学的教学总是离不开挂图、标本和模型等传统教具。特别是动物学和植物学的教学,不仅需要大量的形态图和解剖图,还有很多模型与标本。在植物生理学和生物化学的教学中,也使用很多描绘代谢途径的挂图。在很多情况下,由于挂图缺乏直观性,教师们经常把植物和动物标本或模型带到课堂上进行教学,尤其是人体解剖学,