文档介绍：美国图书馆员职业资格认证体系
1 概述
认证(Certification)是用以证明某人具有某一方面的知识或技能的一种方式。认证既可以用于对某一职业的准入要求,也可以作为对职业成就的认可。有了认证,人们就可以在特定层次上开展某一学科领域的活动。图书馆员的职业资格认证,又称为职业准入制度,是对于图书馆工作者个人工作资格的一种认定方式,是图书馆行业对图书馆工作者的准入控制,是从事图书馆工作应具备的前提条件。
在美国,行业认证有三种方式:认可(accreditation)、认证(certification)和许可(licensure)。历史上,图书情报工作通常只使用认可,然而,在图书情报领域也有类似认证的计划。如医学图书馆协会的健康信息人员学院(MLA的Academy of Health Information Professionals)以及专业图书馆协会的管理学院(SLA的Management Institutes)。
认证计划要求掌握公认的知识和技能,并具有获取这些知识和技能的手段。认证可以根据其获得的文凭、通过的考试、参与实习、经历证明,或某种其他形式的证明,以满足某种标准,也可以是上述要求的组合。
美国的图书馆员没有通用的认证计划。在一些州,公共图书馆员以及公共图书馆管理者是由州图书馆机构或教育部门认证的,中小学媒体专家通常是由州教育部门认证的。医学图书馆协会建立有认证计划。美国图书馆协会并不进行认证,认证工作由其所属的各分支机构实施。许多州和地区对图书馆工作者开展认证工作,或正在建立认证制度。有以下几种情形:
●并不是所有的州都制订认证制度或要求;
●认证有的是强制性的,有的是自愿的;
●认证有的是针对所有的图书馆工作者,有的只是针对某一类型;
●认证有的是建立在考试的基础上,有的则是提审查材料,或根据课程评估;
●认证需要一定的费用。
认证一直是美国图书馆界几十年来讨论的热门话题,对这一问题形成了各种各样的观点。许多组织都发表了正式的声明,表明对图书馆员职业认证的看法,包括美国图书馆协会、美国大学与研究图书馆协会、美国中小学图书馆员协会、图书馆学教育与人力资源利用声明(LEPU)、图书馆辅助人员圆桌会议、医学图书馆协会健康信息人员学院、专业图书馆协会等。:“美国图书馆协会认可的院系的硕士学位是图书馆员必要的职业学位。”
关于图书馆员职业资格认证制度,美国图书馆界的观点是:
●认证制度是非常有益的,将提高图书馆的整体形象;
●认证关系到一个人的职业发展机会;
●认证标准应偏重于工作经验和专业技能,而不应仅仅依照学历的高低评判;
●认证制度依赖于各种标准——基本工作技能、工作经验、测试、相关学历等;
●认证资格的获取是严格的——要求馆员至少有5年的工作经验;
●考核标准的制定和发展是一个难点;
●根据不同的发展水平,应相应地制定不同层次的考核标准。
《美国人事管理办公室操作手册——联邦政府职位认证标准-GSl410:图书馆员个人职业要求》为图书馆员的资格认证提出了宏观层面的指导[1]。该标准于2001年1月1日起生效。内容包括对所有图书馆员的基本要求和申请各级别职位所需的额外的教育和实践要求。对管理类职位另作要求。
美国图书馆员的认证过程包括若干步骤[2]。首先要向相应的部门提出某一专业领域的标准,该部门制订该专业领域所需要的专业实务或能力标准。标准建议随后提交到美国图书馆协会教育委员会。如果获得通过,便被美国图书馆协会与联盟专业协会(ALA-APA)理事会所采用。美国图书馆协会与联盟专业协会理事会指定一认证评审委员会负责这一方面的认证计划,监控认证考试的过程和有效性。认证评审委员会还认定课程培训提供者以保证水平。为了公正和平等地进行认证,全国各地都提供相应的课程并可组织考试。当某一个人通过了考试,就将获得美国图书馆协会与联盟专业协会在这一领域的认证,有效期3年,在对持续的专业发展做出证明后可以延续。
美国图书馆员的认证制度不但制订了要求图书馆员达到的知识或技能水平,同时还规定了认证的途径。认证的途径包括呈送学历证书、参加认证考试、拥有实习馆员的工作经历、一定的工作经验、或其他任何能够证明被认证者达到规定要求的认证途径。
总体上,美国的图书馆员职业资格认证体系分为两部分,一是“图书馆学高等教育认可”(Librarianship Higher Education Accreditation),由美国图书馆协会(American Library Association,ALA)所属机构对图书馆学和情报学硕士学位的教育机构进行认可,全美有效;二是各类图书馆员的职业资格认证,包括大学图书馆员职业资格认证、公