文档介绍：精品课程网络教学模式的研究
石良武, 王建明
(湖南商学院现代教育技术中心,湖南长沙410205)
摘要:为适应现代化教育的发展要求,整体规划高校数字化校园建设、合理整合人员机构、优化资源配置、高质量地建设一批精品网络教学课程及其辅助教学课程,已是大势所趋。文章对精品课程网络教学的定位、精品课程网络教学的模式及其平台体系结构等方面作出了新的探讨,并提出了精品课程网络教学的具体实施方案的构想。
关键词:精品课程;网络教学;模式;实施方案
中图分类号: : A
A Study of the Mode of Teaching Top Quality Courses on the Web
SHI Liang-wu,WANG Jian-ming
(Hunan Business Institute,Changsha,Hunan 410205)
Abstract:The demand for education has made it highly necessary to develop and offer a number of top quality courses on the digital campus over the web with the support of optimized human and physical resources. This article discusses the course offerings,their platform framework and their teaching mode. It also provides some practical mendations for teaching such top quality course on the web.
Key words:top quality course; teaching on the web; mode; action plan
校园网的迅速兴起与发展,为广大师生创设了广阔自由的环境,提供了丰富的资源,拓延了教学时空的维度。整体规划学校数字化校园建设、合理整合人员机构、优化资源配置、高质量建设一批精品网络教学及其辅助课程,并带动全校网络课程建设已是大势所趋。
一、精品课程网络教学的定位
1. 精品课程网络教学是高等教育发展新形势的客观要求
近几年来,教育部对提高高校教学质量作出了多项重要决策。
2001年教育部颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号),该文件第十条“应用现代教育技术提升教学水平”中明确指出:“在教学活动中应用现代信息技术,是提高本科教学质量的重要手段和措施。高校的人才培养、教学手段和方法必须适应信息技术发展的要求。高等学校要加强校园网、电子图书馆、多媒体教室等数字化教学环境的建设,为广大教师和学生使用信息技术创造条件。国家重点建设的高等学校所开设的必修课程,使用多媒体授课的课时比例应达到30%以上,其它高等学校应达到15%以上”。
教育部在《2003-2007年教育振兴行动计划》中提出借助现代化的教育信息技术手段,在五年内建设1500门国家级精品课程,将其上网并免费开放,从而实现优质教学资源共享,提高高等教学质量和人才培养