文档介绍：课题比一比单元第三单元课时共课时主备人学校新建小学第课时姓名杨小琴课型新授授课时间使用人学校姓名学****目标通过比一比的活动,掌握比较万以内数的大小方法,能够用符号表示万以内数的大小。通过估一估的活动,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在现实生活中的作用。学****重难点理解并掌握三位数和四位数的比较方法。课前准备课件导学过程思考与调整创设情境,引入新课。师:你喜欢去爬山吗?我们的祖国风景优美,物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区,在领略美丽风光的同时学到一些数学知识,好吗?(出示情景图)。获取信息:生读,问:谁最高?谁最低?1、比较黄山和香山那座山高?,你是怎样比较呢?学生回答:黄山。黄山1873米是四位数,香山575米是三位数,四位数比三位数大,所以1873>575。师:这个同学分析很有道理,四位数确实比三位数大。2、黄山和恒山比较,那座山高呢?为什么?恒山和黄山都是四位数,在千位上1比2少,所以1873<2017(板书)。“购买电器”:(课件出示一些商品及价格)师:“同学们,近日,我们东冶海尔专卖店周年庆典搞促销活动,让我们一起去逛一逛,了解一下电器价格吧。”1、同学们,你们看到了什么?老师想挑选每种商品中最便宜的电器买回家,你们能帮助我吗?2、学生根据商品的价格进行比较,并将结果写教材第36页“练一练”中。3、呈现学生反馈材料,交流比较大小的方法。活动2“游动物园”想一想:最小的三位数是多少?最大的三位数是多少?最小的四位数是多少?最大的四位数是多少?(指名回答)课堂评价,总结延伸。同学们个个表现出色,你们太可爱啦!你觉得自己表现得怎么样?板书设计比一比课后反思