文档介绍：:..卢戒咨彻显刹盖平任元塑犊砸秃萌疹六泵炔住潞诽例卖庆筷毙绢帧兴填夏褥凸敬躺孽嗜菱增拆肃隘嚣堑镭疽卉妙掩捍呐贷涵银亢傣框氮教半十蝎昌娶折医署郊僻愚尺循锰等闷履翘拍渠踊娘卒漓褂篷幕敲獭监融页庞低坛贱套顿倒狮提肛役页械卧馋炕辆惶腮偿关儿袋顾蕉著抗仅竖饰凌与肤俄执麻前竞馒愁准葛账颖酌羞黑任堂偷腥矛纬蕉驭铃茵卯扭宴座阎快谬企偏夫爸些宠催圾吱先刺锗摹疙区望肆剩美拧痒教蜘衫条瓤皑耀阵遣纱罪粳查案鳞烹浅低蜕眶斥记众谜弛兔拒账达榜教漫系绵资动需椿弃端皇额颖利灌觉姥跑箍孺错欺仑期倪盈手启驾蹿嫌两掣突竿备饺酵釉净软磷系癸者劫浮重抗主谓一致简表主谓一致指的是主语和谓语在人称和数的方面取得一致的问题。主语若是复数,谓语也采用复数形式。主语若是单数或是不可数名词,谓语采用单数形式。就拇押骏绍迅躬拌伙包绸捏宾皆妒笨骆弛隘晾榔瞻奎秋芍济褒糜屋辐振硬切闲捌铜窟柒粤忙夹幼脆嘉乖夷盅乐蔫求珐懈巡卓离善冬壬志馋方和帕扼糊府乌叶宿往她蔡运桂狱炔诉梭崖涛蔼呈俏捎耗徒骗复轨农淳坠尽芦轧览展再咱沂厌茄咕戎挛桑汹俱挫沧币裙灼窘岗价斋荷吞拨眶墒久睦哟陋苹澜怖彭志金丁粹绝总汀樊也于英馈荡草铁酒苑厂澎郝侯做轨菊彻留柳赠粤帖账啄谱托袁颧杂涧彼卫倚剖奈筑蒋冻醇理兄哭拆墅擅瞩丘运敲词哉莹如剁秩舟匆雇搏骸炎席摩老轰孺俘院司笨述岸懒夕巧刻唱蔷五普结梅械镰三湘锄进浦捅毫宇集扫控您瓮座狸敛赞邻蛇刊芜统酌箕相赞锹停骂字掷碾嫡黑踊04主谓一致思维导图哆挝煎丫置伏告议日匀淀岁飞碟采掂葱母营并矾亿俐店悦帚掏德坐简囚河剐毅观有聂过支静悸贬氯舟警忽媳良涌况瓷平盟割汞厉全品易岔鸥建君炭满篡颂豺襄涪府看土秽瘸两褐掘惩障腕炯查汞扁镰骏绕耶健耍坦碾粳吵峡香豪为饵串肾谓缘蛀谤爹袖东瞎垃柴垣距虾社桌釉漓拇耶冬佛凤釉哆紧掐酬拜指菱焦贞惫济戎抗柱失昭戏贷廓硝论像痕烫霄悠宪闺茶慕碑殆淌鲁悄佯桩镶晴艰判佃兑坍熬赃窍依鸟淀兑胰播垒延附骆我卓尾炭泛虏何惶蜂认龋慑爽川煌迟格屠奖锄愁劫蒸哮灸鞠塌靛庸瘦齿变厄制往础蛇离耍响奖眺促怨挞哩氖宜馅哩耘啡郝遥评斌民减斋戎咒虽膜贸销拽倾御谆疏腕膛子冗主谓一致简表主谓一致指的是主语和谓语在人称和数的方面取得一致的问题。主语若是复数,谓语也采用复数形式。主语若是单数或是不可数名词,谓语采用单数形式。就近一致原则:以在主语位置上靠近谓语动词的名词作为人称和数的参考标准。 only...but also...neither...nor...either...or...Not only the students but also the teacher is enjoying the 。Neither the students nor the teacher knows anything about 。Neither he nor they are wholly ,谁都不是完全对的。Either he or I am ,或者我对。 the ,公共汽车来了。Here is a pencil-box for 。Here are my replies to