文档介绍：南京工程学院人才培养方案专业指导委员会评审意见表组织评审单位名称:南京工程学院(部门盖章)评审专业(方向)名称机械设计制造及其自动化(机械设计方向)评审时间2007年6月20日请主要就以下方面进行评审并提出具体意见人才培养目标定位的准确性:培养目标定位准确,着重于机械设计、制造、增加了一些现代设计方法,符合现代企业的人才培养需求,实践性环节合理,符合应用型工程人才的培养,符合南京工程学院的办学理念。知识结构和课程体系与培养目标定位的一致性:知识结构和课程体系与培养目标定位一致。课程体系中,基础课程知识体系全面,并注重计算机应用能力的培养;专业基础课程知识体系范围很广,电子技术、电工技术、机械设计及机械制造基础知识均有较多的课时;专业课程体系既含有传统机械设计理论,又增加了较多的现代设计理论知识,同时有较多的实践课程加以巩固,同时也包含过程控制知识体系,知识结构丰富、立体,符合培养目标的要求。各类课程的比例以及课程之间关系的合理性:各类课程的比例以及课程之间关系合理。基础、专业基础、专业和选修以及实践课程的设置合理,公共基础课程课时比2006年有所下降,知识体系由浅入深、循序渐进,符合工程应用型人才的培养方向。是否进行了实践性教学体系设计?其合理性如何?实践性教学体系设计全面、丰富,课程设计面较宽,体现了本专业注重理论知识与实践应用的合理配置,并注重强化学生动手能力的培养。从培养方案能否看出明显的专业特色?该专业应具有的特色是什么?从课程设计和实践教学环节看,能体现本专业的特色,机械工程、机械制造、机械设计、控制工程等多门学科知识交融,适用范围很广。本专业是机械设计与制造及其自动化,强调现代设计方法,特色在于机械基础理论知识扎实,各种实用的软件知识掌握的较好,适应面广。对机械工程学院而言,因具有扎实的基础理论,因此在各类机械行业中适应性强。结论性意见:本培养方案的目标定位准确,培养要求全面,理论课程体系设计合理,实践教学体系设计全面、实用性较强,符合工程应用型人才的培养方向。存在的问题及建议(可另加附页):适当减少公共基础课程的学时,增加专业主干课程的教学学时,以使学生具有较宽厚、扎实的专业技能。建议增加“控制工程”实践性环节。3、建议在四年级开设本专业有关国家标准选修课。专业教学委员会主任(签字):2007年6月20日附:专业人