文档介绍：第期.
年月当代外语研究. · ·
叶斯柏森外语教学思想对中国英语教改的启示
刘斌河张高远
南京财经大学,南京,
摘要:本文梳理丹麦语言大师叶斯柏森英语教学思想,回顾丹麦英语教育改革历程,分析丹麦英语教育
取得巨大成功的原因,由此反观中国英语教学现状,探讨当今中国英语教育改革应当采取的举措。
关键词:叶斯柏森,外语教学思想,丹麦英语教育,英语教育改革
中图分类号文献标识码文章编号—一——
.引言语族①。两国都是君主立宪制国家,历史文化似乎颇
奥托· 叶斯柏森, 有渊源,但实际上直到世纪末,丹麦人才开始了
是丹麦近、现代史上声名显赫的世界级语言学家,一解英语,进而通过译著逐渐熟悉莎士比亚等英国文
生著述颇丰,多达种,研究涵盖普通语言学、语学巨匠及其名篇佳作。这些译著从德语辗转译成丹
音学、语言史、二语习得、语言哲学、国际辅助语等多麦语:;张高远:。
个领域,对普通语言学和语法学的贡献尤为显著,影世纪中叶以前,丹麦民众对英语及英国文学鲜有所
响了包括布龙菲尔德、乔姆斯基等语言学泰斗在内知,主要原因是世纪及世纪大半时间里,拉丁
的大批学者。在与语言学息息相关的外语教学领语、希腊语、德语及法语在丹麦教坛处于主流地位,
域,叶斯柏森也颇有建树。他身体力行,着手推动现而英语语言文学尚未确立学科地位,未在学校正规
代外语教学改革。他的外语教学理论专著《如何教讲授。英国于世纪末取代荷兰成为海上霸主后,
外语》训使他“在英语渐升为贸易语言,但因丹麦地位仍居于德语、法
应用语言学领域内长期得到人们的赞扬”语之后,实际并未开课。直至年,英语在丹麦
:。该书自年至年连续发行九师范院校始列为必修课见:。
版,至今仍是外语教学界广大学者和教师必读的一世纪末,丹麦英语教坛盛行形式主义,灌输拉
本经典论著:。丁化语法,普遍采取翻译法,侧重书面语教学,提倡
叶氏不仅是语言学术界的领军人物,而且也是中机械记忆。当时合格英语师资奇缺,教师基本技能
小学外语教学领域的改革家: 低下,只能沿袭语法翻译法。不少外语教师从感性
。他既是理性主义者,又是激进改革主义者,敢于出发,认为语言无非是词汇加语法规则,而语法是语
挑战权威和传统,打破陈规旧俗,反对偶像崇拜,终言的核心,是判断语句正误的依据。他们因此片面
生致力于探索一条适合本民族英语学习的道路,为强调学生背诵语言规则,不注意引导学生观察总结
丹麦英语教育的成功改革做出巨大贡献。本文将梳外语语法规则。殊不知,这些规定多半是拉丁语语
理叶斯柏森英语教学思想,回顾丹麦由其倡导的英法的推行和移用参看。尤为可笑的
语教育改革取得巨大成功的原因,从而为中国英语是,在中小学英语教材里竞出现“
教学改革提供一定的借鉴。”这类旧词古语:。
年,叶斯柏森受聘为哥本哈根大学首位“常
.丹麦英语教育发展过程设”英语语言文学教授。当时丹麦外语教学理念陈
横观欧洲,丹麦与英国隔海相望,共濒北大西旧过时,方式机械单调,开设的外语虽属现代语言,
洋;纵览语言史,丹英两种语言同属印欧语系日耳曼但实际仍将它作为缺乏生命力的古典语言来讲授,
因此总体成效低下。叶氏痛感丹麦外语教育的种种
作者简介:刘斌河,南京财经大学外国语学院在