文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薄教学设计蒈教学目标:蒇1、能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。蚅2、理解课文,能用自己的语言说出诗句的意思。蚂3、凭借具体的语言材料,体会作者的思想感情,感受自然的美和艺术表达的美。袈重点:芈1、理解诗句的含义,体会作者复杂的感情。螆2、领会诗文描绘的大自然之美,以及诗句本身的美。螀难点:薁由诗作背景理解作者的思想感情。羈教学过程:薃1、导入:膃请大家看这幅画:“杏花春雨江南”肀(展示图片)蚈云霞一般的杏花,烟雾一样的春雨,如果这时我们身处杭州,身处这幅画中,会是怎样的心情呢?一定是很惬意很开心的吧!薅今天我们要认识的这个古人,就在杏花春雨的杭州,却是一肚子的牢骚和郁闷,为什么会这样呢?芁下面,我们来一起学****临安春雨初霁》,答案就在这首诗里。蒀2、朗诵并释义:膅临安春雨初霁宋陆游蚆蚄世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。衿小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。羅矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。蒃素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。螂这些年世态人情淡薄得似纱,可谁让我要骑马客居京城享受这份繁华?艿只身于小楼中,听春雨淅淅沥沥了一夜。深幽小巷中明早还会传来卖杏花的声音。蚆纸张短小斜放着,闲时写写草书。在小雨初晴的窗边,望着煮茶时水面冒起的白色小泡沫,阵阵茶香飘来。蒅身着白衣,不要感叹会被风尘之色所玷污。我回家仍会身着它赶上清明。袀3、知人论世:螈如果只看诗的字面意思,我们一定是一头雾水,诗人罗嗦了这么一大堆,究竟他想说什么呀?蒆这就需要我们了解陆游其人,以及这首诗的创作背景。薆首先,?他在诗坛给我们留下的是怎样的印象?请同学们讨论一下,整理出资料,一会儿由小组代表给大家说一说芃(讨论用时2分钟,回答问题2分钟)蚅同学们说得都很好,这是老师的准备的资料,大家参考一下(PPT)蚄知道了陆游是个什么人之后,我们还要了解作者为什么要写这首诗,也就是创作背景。?包括大的时代背景和写这首诗时作者的情况。衿请大家看看自己手头的资料和老师幻灯片上的资料,看完后自己再把这首诗默读一遍,思考一下荿(2分钟)蒅4、深入解读:羃大家齐读一下首联,,陆游一句感慨、一句发问,大家分析一下,他在感慨什么,问什么?(PPT)节答案就在这儿:和戎诏下十五年,将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦。袈诗人一心北征,一雪国耻,可事实是什么?是将军不占空临边,贵族不思北进,厩马肥死弓断弦啊!作者能不痛苦么?他痛苦极了,但是皇帝不痛苦,给了他一个闲职,他现在呆在临安,是既无聊又苦闷,一天比一天难熬。膅但诗人不幸诗家幸,?为什么它会成为名句?(PPT)螀小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(图片)莀美么?诗句比画还要美。芈绵绵的春雨,由诗人的听觉中写出;而淡荡的春光,则在卖花声里透出。形象而有深致。羆另外,我们要注意一个词“一夜”,它正暗示了诗人一夜未曾入睡,国事家愁,伴着这雨声而涌上了眉间心头。螂他的时间很难熬,我们来看看颈联,,他做了那些事情?(PPT)蒈矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。蚇写写草书,喝喝茶,就是这样打发光阴。这里说“闲作草”,是用了一个典故。据说张芝擅草书,但平时都写楷字,人问其故,回答说,