文档介绍：《爱上读书的妖怪》整本书阅读教学设计白沙中心小学罗丽清教学目标1、通过本节课的交流,让学生对整本书《爱上读书的妖怪》有个整体印象。2、交流中,让学生畅所欲言,抒发自己的所思所感,用思维导图在对比中体会柜子精的变化。3、以“读书”为切入点,教育学生从阅读经典中汲取营养。教学重点引导学生对比阅读柜子精读书前后的变化。懂得读书可以使我们懂得事理,读书可以让我们增长知识,读书可以使我们充实地生活在当前。爱上阅读。教具准备:Seewo白板教学过程一、谈话导入1、郑渊洁和小读者的对话“叔叔,你希望有人敲门吗?”“希望。”“那我去敲门,你会开门吗?”“当然开门。”“我要是晚上敲门呢?”“我讲故事给你听。”“你讲故事给我听?”“那——我怎么才能找到你呢?”我在书中等你!(齐读)希望每个人无论何时何地,都能与书相伴。让我们一起走进《爱上读书的妖怪》。二、整本导读:1、初步感知故事内容出示:书的封面(作者、插图、勒口、出版社)2、读目录,初步感知故事脉络第二章不速之客..............013第三章寻找新家..............032第四章抢占风水宝地..........046第五章求助外援..............062第六章书的魔力..............0853、内容简介,学生读,初步感知故事内容。4、看文本中的三幅插图,说一说发生了什么故事?三、精彩赏析1、出示阅读资料,小组合作交流。完成阅读任务单。并且在阅读单的基础上转化成思维导图。三个妖怪读书前后的变化(心情、行为、语言等方面思考)妖怪名字爱上读书之前爱上读书之后        2、对话人物:你来做小记者,采访妖怪之一柜子精。四、结尾阅读分享等你带着渴望,带着梦想,带着追寻,走到书里来。这里有世间最迷人的景致,这里有人间最动人的情感,这里有最好的朋友,在书中等你。四、推荐阅读《怪物爸爸》如果,有一天,爸爸变成了怪兽,但它千辛万苦地游回来,只为给你过七岁的生日。你会让它在你的成绩单上签上“爸爸”两个字吗?由北方妇女儿童出版社出版的著名幻想小说家、童话家彭懿的小说《怪物爸爸》或许能带给你想要的答案。