文档介绍：主题活动:我爱我家主题由来: 家是一个温馨、安全的地方,家是共同生活在一起的人们的集合,孩子和家人亲亲密密的生活在一起,渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情,是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响,孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小班幼儿经过一个假期各方面的****惯都有所降低,针对这些情况,我们进行基本常规的培养。 所以借着孩子们对家庭的热爱,我班开展了《我爱我家》的主题活动。 主题总目标: 1、初步了解自己和家人的关系,感受亲人对自己的关心和爱护,体验家的温暖。 2、知道关心亲人,热爱自己的家庭。 3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。 4、愿意与亲人、教师、同伴交流自己对家的感受和体验,态度友好大方,讲话有礼貌。 5、了解家里各个房间的作用。 6、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。  主题网络图:我爱我家我家有什么我家的房间我家有几口活动一:我的家庭1、我的家人活动目标:1、能知道父母等家庭主要成员的姓名、职业及正确称呼。2、知道父母很辛苦,懂得自己在家里要听话。活动准备:1、知识准备:请家长帮助幼儿记住自己家庭主要成员的姓名和职业,鼓励幼儿积极参加人际交往活动。2、物质准备:让幼儿每人带一张“全家福”照片,布置“我爱我家”专栏。活动过程:一、请幼儿收集全家福的相片,举办《全家福》照片展。(一)请幼儿把自己带来的照片“住”进自己喜欢的房子里。(二)说说我的家人。二、幼儿自由参观各自向朋友互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。谈话:你在家里生活得开心吗?在家里生活,经历过最开心,最幸福的事是什么?你最喜欢家中的哪个亲人?为什么?你为自己喜欢的亲人做过什么?他要是生病了,你怎么想,怎么做?三、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》等有关家庭的歌曲。延伸活动:在“我爱我家”专栏中张贴“全家福”照片,让幼儿观察讲述,增进幼儿爱家人情感。活动反思:通过让孩子的照片“住”进自己喜欢的房子里,孩子非常感兴趣,虽然说得三言两语的,但可以看出孩子在家里生活是很开心的,知道家中的人物如爸爸妈妈的名字。但刚开始小班个别孩子的分离焦虑比较明显,下次活动将根据孩子的年龄需要开展有关社会性方面的活动《亲一亲,抱一抱》,充分让孩子喜欢幼儿园,喜欢老师,营造安全的心理氛围。2、亲一亲,抱一抱活动目的:1、感受儿歌的音韵之美。2、乐意用肢体表现对家人或同伴的情感。活动准备:教育挂图《甜蜜的家》活动过程:一、师出示挂图《甜蜜的家》,朗诵儿歌,引入活动。二、引导幼儿说说在儿歌里听到了什么,有哪些人,他们在做什么。三、启发幼儿说说爸爸妈妈爱不爱自己,他们经常会用哪些方式表现对自己的爱。四、引导幼儿猜测动物们是怎样拥抱自己的孩子的,激发幼儿听故事《抱抱》的兴趣。五、师讲述故事《抱抱》,幼儿认真欣赏。组织幼儿讨论故事中的动物是怎样拥抱的。六、游戏活动:鼓励幼儿找到一位一起做游戏的好朋友,教师将将各种动物的拥抱方式融入儿歌《甜蜜的家》。引导幼儿根据儿歌内容表演相应的动作。反思与推进:由于小班孩子们刚入园,和同伴间老师间的互动不是太多,也不怎么会交流,所以我选这节课,就是让孩子们通过这节课来与老师、同伴间加深交流,从而加深感情和信任感。故事里抓住了幼儿最重要的两个元素:亲情关爱和对小动物的新奇,特别适合小班幼儿的年龄特点。整个活动,气氛温馨轻松自然,我始终注意语气轻重缓急,注重情感表达,师幼互动亲切,情感交流真切自然。在活动观察中发现,他们的分离焦虑慢慢缓解,如何让孩子乐意讲述,将在下次活动中国开展《我家的房间》,请幼儿带上自己家庭环境的照片,鼓励幼儿与同伴交流,进一步帮助孩子适应幼儿园。活动3:爸爸、妈妈我爱你活动目标:1、区分爸爸妈妈的用品,乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。2、懂得为父母做些力所能及的小事。3、学会关心、爱我们的爸爸妈妈。活动准备:1、收集爸爸妈妈的生活用品。2、爸爸妈妈在家里做事的录像。活动过程:一、探索爸爸妈妈的物品师:小朋友,早上谁送你们来的?哦,有的是爷爷爷爷奶奶,也有的是爸爸妈妈。老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品,等会请小朋友每人拿一样,看看是什么东西?再想一想是谁用的?来,我们一起去看看(把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说)师:小朋友们,拿好你的东西回到座位上,谁来说说你拿的是什么?项链是谁用的?衬衫呢?二、物品分类师:小朋友们都说得很好,这些东西有的是爸爸用的,有的是妈妈用的,下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈,把爸爸用的东西送给爸爸,送的时候要大声地对妈妈说:“妈妈,我把围巾送给你!”师:检查:我们来看看爸爸帅不帅?刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的?起立!夸夸他们!再看看妈妈漂亮吗?你们真能干,来,我们握握手!三、观看录像,回忆爸爸妈妈的辛劳师:爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园,