文档介绍：/《我想》教案新津县花源小学杨小茂【教材分析】《我想》选自北师大版语文三年级上册第九主题单元”幻想和想象”,本单元意在拓展学生的想象空间,激发学生展开想象,而《我想》是第一篇文章,一首极富儿童情趣的诗歌,全诗以想为诗眼,写了一个孩子一连串美好的幻想。【教学目标】、流利的基础上,带着自己的理解有感情的朗读。。【教学过程】“猜想”导入师书写一个大大的“想”字,提问:你们猜一猜,老师为什么把这个“想”写得这么大?(生:想的力量大,可以想很多很多的东西,想象的世界很丰富……),刚才你们进行了猜想,那还有什么想呢?(生:幻想、想象、联想)二.“设问”关于这首诗,你想知道什么?出示这首诗的ppt.(师提示可以用“是什么?”“怎么样?”“为什么?”来提问)生:为什么蓝天是我的课堂?师:请你读第三小节,在诗中寻找答案,诗人只望到了白云和太阳吗?你从哪里看出来的?蓝天上有这么丰富的景象,它难道不能是你的课堂吗?生:我的手为什么能接在桃树枝上?师:请看题目,你会找到答案。诗人除了想到手接到桃树枝上,还想到了什么?你还能想到什么?让我们用读从现实走进幻想的世界。生:我想知道什么是篷帐?师:引导学生用联想的方法来理解。生:我想知道为什么每个小节偶有“我想”?师:引导学生关注诗人的想象力丰富,诗歌的结构特点,并配乐读,师引读。,学生同桌交流、写在书上,最后分享。四,拓展联想出示有趣的书名,请他们运用联想和想象的方法通过书名猜一猜书的内容。【板书设计】我想猜想联想幻想