文档介绍：《马拉松》教学设计教学内容分析:本文是九年义务教育课程标准实验教科书北师大版三年级上册第十一单元通讯中的一篇说明文。文章介绍了马拉松比赛的来历,歌颂菲利比斯坚持不懈、顽强拼搏的精神。教学目标:1、学会生字、新词,联系上下文,理解重点词语、句子的意思;用普通话正确、流利地朗读课文。2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3、通过阅读理解词句,了解课文主要内容,理清课文层次。知道马拉松比赛的来历,学****菲利比斯坚持不懈、顽强拼搏的精神。4、提高学生通过自主阅读体会文章思想感情的能力,并进一步提高口头表达能力。教学重点:(1)会认、写生字词,能正确流利有感情地朗读课文。(2)联系上下文,理解重点词语、句子的意思,通过阅读理解词句,理清课文层次。教学难点:(1)初步感知课文内容,自行了解马拉松运动的来历。(2)读课文学****菲利比斯坚持不懈、顽强拼搏的精神。课前准备:学生:查资料了解马拉松的情况及马拉松比赛中感人的故事和人物。教师:课件教时安排:两课时第一课时教学目标:(1)会认、会写生字词,能正确流利有感情地朗读课文。(2)初步感知课文内容,知道马拉松比赛的来历。第二课时一、复****导入学****1、通过上节课的学****你知道马拉松是什么吗?请大家用对号或叉号做出判断。(师示范动作)(课件出示:a、一个波斯小渔村的名字。 b、一个希腊小渔村的名字。 c、一场战争的名字。因为这场战争发生在马拉松,于是就以此地名来命名这场战争。 d、奥运会的传统项目。)2、现在,就让我们随着这些词语再次走进课文。(课件出示:野心勃勃、奋起反抗、大获全胜、翘首以待、筋疲力尽、奥林匹克)。重点理解“野心勃勃”、“筋疲力尽”的意思,强调“翘”的读音及意思。设计意图:在教学本文时,首先让学生弄清楚课题“马拉松”的意思:希腊一个小镇的名字、一场战争的名字、奥林匹克运动会的一个运动项目。这样的设计,既是对学生初读情况的检查,同时让学生对这三者之间的联系有个初步的认识。二、体会马拉松比赛之艰难。1、这些词语,仿佛将我们再次带入了那个发生在2500年前的动人故事,从中我们也了解到了马拉松这一运动项目的来历。下面,让我们自由地读读课文,重温那个故事,并试着完成这两道填空题。(课件出示:课文内容我知道:(1)、()年,第()届现代奥林匹克运动会把从()到()作为一个比赛项目。(2)、()年,确定马拉松比赛的距离为()。)2、马拉松比赛的距离为42千米195米,它到底有多长呢?就以我们熟悉的操场为例吧!一圈大约为140米,我计算了一下,得绕着操场跑301圈哪!你想说什么?指名学生交流。3、可奇怪的是,直至现在依然有很多人都积极地参加这项运动。(课件看视频:马拉松比赛。)4、看完了录像,你感受到什么?5、学生自由谈感受。设计意图:在进行课文内容的教学时,从学生较为熟悉的马拉松比赛开始入手,一是易于调动学生的积极性,其次是让学生通过数字、录像,感受马拉松比赛的辛苦,体会到完成马拉松比赛必须坚持不懈、顽强拼搏,为学生学****后面的内容奠定基础。三、体会战争之重要、英雄之伟大。1、就连训练有素的运动员都累趴在地上一动也不想动了,可见这的确是一项考验人的耐力与毅力的比赛呀!但是,在每届奥运会中马拉松都是一项必不可少的比赛项目,这是为什么呢?2、学生从文中找到相关的语句。3、(出示句子:为了纪念马拉松之战,纪念那位把胜