文档介绍：课题:中国花鸟画:工笔花鸟—牡丹花课时:1课时课型:绘画课授课对象:高中一年级教材分析:  花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分,以悠久的历史和独特的风格闻名于世界,以极高的艺术价值,享誉于世界画坛。  人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“活泼可爱”。花鸟画要形神兼备。在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特点与风格,通过对中国画的用笔用墨的方法的讲解和练****了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。教学目标:知识和技能目标:通过对中国画笔墨的学****认识,达到从练****临摹、写生开始,最终进行创作的目标。引导学生欣赏工笔花鸟画和写意花鸟画,通过比较,了解两者各自的艺术特点,特别了解写意花鸟画“寄情寓意”的创作方法及“画中有诗”的表现手法。2、过程和方法目标: 通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练****使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。通过本课的训练,培养学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。  3、情感态度和价值观目标:通过对中国画的了解和学****提高学生的民族自豪感和培养学生的审美素质,从而提高学生的审美感知力,审美想象力,审美理解力和审美评价力。教学重点:中国画的用笔、用墨的技法。 教学难点: 如何培养学生掌握中国画的笔墨技法,以及笔墨情趣在中国画中的体现。教学方法:多媒体应用与示范讲解相结合。:在讲授、欣赏、演示的基础上,指导学生进行摹写练****观赏和相互讨论。教具准备:教材、多媒体,电脑课件。学具准备:  毛笔(白云和狼毫各一支)、生宣纸(或高丽纸)、报纸(做垫纸用)一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。 教学过程:一:组织教学:(2分钟)安定课堂秩序,检查学生课前准备等情况。二:引入新课:(3分钟)我们先欣赏一些工笔花鸟画的优秀作品。三:讲授新课:(10分钟)(一)  情感目标  1:中国花鸟画简介中国花鸟在我国民族绘画中,有着悠久的历史和深远的社会影响,花鸟画早在唐代便独立成科,后经五代的“徐黄异体”和宋代院体派、文人画的推陈出新,使花鸟画得到了空前的繁荣和发展。明代以陈淳、徐渭为代表的一批画家,把笔线与书法结合起来,粗笔狂纵,豪放恣肆,开创了大写意画风的鲜明特色。清代的“四僧”和“扬州八怪”寄情于物,怪诞不经,强调个性化极强的个人风格,尤其是晚期的吴昌硕,他们都能熔诗、画、印为一炉,独树一帜,面目一新,影响了近百年的绘画发展。  如若每一位中学生都能把握住花鸟画的发展脉络,仔细品味浩如烟海的艺术精品,认真感受每位画家缘物寄情的思想感情,审美能力自然随之而得到提高,崇高的民族自豪感油然而生。 2:笔墨技法   “画之气韵出于笔墨”。笔墨技法是中国画的核心所在,是构成中国画技法要素的基础。黄宾虹语“画重苍润,苍是笔力,润是墨彩。笔墨功深,气韵生动”。中国画是一种“线造型”为主的艺术,学****中国画首先要掌握的就是笔法与墨法。   ① 笔法:中锋、侧锋、逆锋、拖锋黄宾虹曾说“笔愈厚则神愈清。使笔要提得起,则缓处不妨愈缓,快处可更快,自然变化灵活,刚健中含有婀娜之致,劲利中带知厚之气”。 ② 墨法:“墨分五彩”-----------焦、浓、重、淡、清  “墨着缣素,笼统一片,是为死墨。浓淡分明,便是活墨,死墨无彩,活