文档介绍：翻译标签:同声传译同声传译训练影子练****倒数练****视译广播电视同传网上同 张吉良(深圳大学文学院英语系) 摘要:本文按照循序渐进的原则,设计了五种同声传译的自我训练方法,即:影子练****倒数练****视译、广播电视同传和网上同传。在对上述训练方法与同声传译的异同进行比较分析的基础上,文章指出:具备良好双语基础和应变能力的口译爱好者通过上述自我训练,是能够掌握同声传译技术的。关键词:同声传译;影子练****倒数练****视译;广播电视同传;网上同TheSelf-trainingMethodsofSimultaneousInterpretingZhangJiliang(EnglishDepartment,CollegeofArts,ShenzhenUniversity,Shenzhen,518060,China)Abstract:Thispaperdesigns,stepbystep,fiveself-trainingmethodsofsimultaneousinterpretingincludingshadowing,backwardscounting,sightinterpreting,,:simultaneousinterpreting,shadowing,backwardscounting,sightinterpreting,radioandTVinterpreting,interpreting同声传译是一种受时间严格限制难度极高的语际转换活动,它要求译员在听辨源语讲话的同时,借助已有的主题知识迅速完成对源语信息的预测、理解、记忆、转换和目的语的计划、组织、表达、监听与修正,同步说出目的语译文,因此同声传译又叫同步口译。在各种国际会议上,同传译员以“闪电般的思维”和令人叹服的口译技巧,成功克服上述多重任务(multi-tasking)间的交织、重叠和干扰给大脑造成的能量短缺和注意力分配困难,使听和说并行不悖,成为与源语发言人一样令人瞩目的明星。从二十世纪七十年代末至九十年代初,我国北京、厦门、广州等地的几所高校在国内率先为英语专业学生开设了口译课程,进行了同声传译教学的有益尝试。近年来随着我国经济的迅猛发展,对外交往日趋频繁,在我国举行的国际会议也越来越多。大量的国际会议引发了市场对同声传译的旺盛需求。为了适应形势的发展满足社会需要,教育部于2000年制定了新的英语专业教学大纲,首次将口译课列为英语专业的必修课程。随后国内各高校外语院系纷纷开设了本科和研究生阶段的口译课程,一些院校甚至还专门设置了翻译专业或翻译系,专门培养口译人才。但是令人担忧的是:目前在我国高校任教的口译教师绝大多数都属于“半路出家”,他们既非专业译员出身,又非口译专业毕业。尽管他们目前承担着口译教学工作,但却从未接受过任何形式的同传训练,也不曾有过任何同传实践,所以对同声传译非常陌生