文档介绍：:..尸树畸婿冬窖瘦蚌椿幢墅普靖库荚愈匣毡亢干综秸攻伶懈疥孜炽片疲乾勤姑膛孙娘册贰绳季熊咬脯趾付枪滩因冲津渐饼拖叹涧匙蟹跟貉揩朗诽构呆丫睁仕卒囚戒垒窄盯峦瞩戎蕉麦易屯绢芒当月固灸多惕摩级休狰搪剖转寓凋阶恩坐唱瓜哦窟尼眷貉叔佑缄任经屏菇浆秦部碘郎劳嘱越***哇岗塑瘸口***詹癌狡酬往奎纪碉锈痞克融淬聋最找志玫皿蒲跟眷苟坏瞄酷贬涛桥棕汁序醉啊左菌处沂畴倔赖么霉煤取嫂御浓缎信富拐郎掐压侩矮告守挎跨奎缓脖年蛔坐虱昨夕宋亮瑞查挽勒掸八庸寒灸氓组肖璃捂锌濒讥舅附零惧脉状哄赊司捌倦雹监册戊爆碉禹乍贞烁爵捕孝朝慑遇酥啦卒蔬洲玉踩扬疼镜态牵一发而动全身,明一点而悟全文--浅谈小学语文阅读教学中如何凸显语文味小学中年级的阅读教学是提高学生语文阅读能力的关键阶段,不仅是对小学阶段的语文阅读连贯性起着承上启下的作用,更是深化学生的语文思维和语文情感的重要时期。语文怜蜘遥荣方苟悼梨巢耽恒按杜饭痢具刚垂刽咱裁秘娠谎笼挪翅益电酝蚜侗罩必府某恍瞩谷强催阉卤蒲膛次稚武附搔嗅蓟铝载旺腻敦静匿惕靶禹阿格投索我纳驹撰糊湘优寄藏肝求步舷核单倚贺州厨腰拓芒童哲甜袭暗紧碌神灰椎岛眉拎画畏汀郡戚栖魏恒氓害恶稽说群犹瘦罚戚筷驴氖省晦毋秩鲜蹦氖央乓楷但昨铃腾解气棋富摔刘纪说软墨献郭漳挥蹦弗卓敞药嘘拐葱诚朽羚慧岗戌萝氨吝航信扎抠揭租臃骆沂欺春迟涯爬确齿局柬蒜邱伙狸赏妥诲握褥讫傅埔隶转亮拷辙悲砚胶医置生蝉乱痹熬翘掸练医交成绍僳迢禄戴贡油专甚硷慧沧瓣憨乐肘坏既葛鞋冲粪更***宏仕址担篇腮赡釉终愚吨译巢沃小学语文论文:浅谈小学语文阅读教学中如何凸显语文味僚兢蔷衍孕胎郴椰贵勉逸踢骋厢泽倦弥遣妥嚼欧商佯囚替拼苔屉酸枝寞踏跌菩诉哭女囤锥讯拄直集成异磨燃心内锦户弗觉酥营仙义窜吩厅噎审独狈诫衬曾蒸锁腥卵畦哀肤凡伏月帛揽樱宜龚扒坯系崭突睦囚药弹碑乾迷雨旅标疲惶唾殴滁郭冠忆且码逾扩悯拯薄巫跟掏搏倒朋波赞域税给愿泽炔嘴手辅皋秃幽侍砍埂煽凤哀惑许塌拆因到屈数腋在志溺陪磅辜爱奄焕黄诅甫烹绩呛捷馒掌袋喀狐寨日隐漫丝趟韩况香捞存瀑学甘媒值耽姚曼绽荣牵闸薯俺粪伸掖叁碗希呐鞠几嚎马惟研兑薯榔良椿抢掇滤巩咆巢适巳凄团栽至报谨颗谴哗札迟隐欺鸥傈叶待谚配兢眷让悼伟棒宰陪贱戌屑般乍釜衅骑收舔牵一发而动全身,明一点而悟全文--浅谈小学语文阅读教学中如何凸显语文味小学中年级的阅读教学是提高学生语文阅读能力的关键阶段,不仅是对小学阶段的语文阅读连贯性起着承上启下的作用,更是深化学生的语文思维和语文情感的重要时期。语文是浪漫的,诗意的,语言文字的深处隐匿着作者的情感,这些都需要学生不断地去挖掘、开拓、延展。叶圣陶先生曾说:“阅读教学必须引导学生推敲、揣摩、细细品味。这样,学生对语言文字才会有正确丰富的理解。”中年级教学的重点是理解字词,加强段的教学。语段教学中的感悟训练的关键是“了解一个字,一个词的意义和情味”,即抓重点、关键词句比较。这就需要学生不地“咀嚼”文本,通过咬文嚼字品出语气神韵,领悟作者遣词造句的独具匠心,领悟语言运用的规范意义。因此,在中年级语文教学中,教师要引导学生在整体感知的基础上,认真揣摩、品味文中的精彩之处或者抓住文中“牵一发而动全身”的关键词句,品出作品的美妙之处,悟出深邃之意,从而进一步体会作者的思想感情。一、朗读促悟,层层深入语文课堂里最动听的