文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse肈秃的梧桐薂苏雪林肃芈⑴——这株梧桐,怕再也难得活了!膅⑵人们走过秃梧桐下,总这样惋惜地说。芄⑶这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分成两部分给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。袂⑷屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条——一家走一条,梧桐生在两路的中间,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在梧桐叶上的雨声,诗意也两家分享。莇⑸不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的下半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。薆⑹春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树。羆⑺谁说这株梧桐,不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美阴了。蚁⑻一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦!可恶!蒇⑼但勇敢的梧桐,并不因此挫折了它的志气。羇⑽蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天。蒄⑾秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?现在它的叶儿已去得差不多,园中减了葱茏的绿意,却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹。莀⑿大丽菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花,牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷风凉露中,泛浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!蒇⒀这时候,园里另外一株梧树,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡斜阳中。莈⒁——这株梧桐,怕再也难得活了!膆⒂人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜似的说。蒃⒃但是,我知道明年还有春天要来。薇⒄明年春天仍有蚂蚁和风呢!薅蚄(选自《初中语文·必读课本》第五册)膂蚇第⑽段中加点的“仍然”和“又”作用是什么?连用“整整地”起什么作用?羆本文标题是“秃的梧桐”,为什么第⑾—⒀段在写秋天里梧桐叶的凋落之前,要写老榆树叶的枯萎、大丽菊等花开得不繁盛呢?莅文章第⑸段和第⒀段对雷雨过后的梧桐和秋天中的梧桐进行了描写,两段都写到梧桐的干“亭亭如青玉”,作者这样写的意图是什么?羁本文开头结尾相呼应,写人们总在重复对梧桐树的惋惜,作用是什么?肁指出文章点明主旨的句子,并说说它的含义是什么?莆归纳本文的中心。螃谈谈本文给你的启示。(100字左右为宜)羃本文在写老榆树、薜荔、大丽菊等植物时,采用了比喻、拟人的修辞手法,把植物叶的凋零、花的凋谢写得形象、生动。请你用恰当的修辞手法,写一种植物的生命现象(如:发芽、开花、结果等)。(50字左右为宜)。膁螇参考答案:蒅1、“仍然”和“又”强调突出梧桐树不畏惧挫折的勇敢精神,写出了梧桐树的生命