文档介绍：《读后感或观后感》教学设计灵武市第一小学魏素梅  教学目标:    1、根据提示选取有意义的内容进行表达。    2、能结合具体事件表达清楚自己的感想。教学重难点:       能结合具体事件表达清楚自己的感想。教学过程:一、导入。(约2分钟)1、  谈话导入,师:本单元我们学****了几篇抗日战争战的课文,通过几篇课文的学****你有什么感受?    生说2、  揭示课题。同学们说得真好!我们有这么多的感受。如果把这些感想写下来,那就叫读后感。(板书:读后感)大家齐读一遍。今天这节课我们来学****写读后感。(板书:学写)二、范文引入。(约10分钟)1、读写作要求。随生说相机板书。2、自学提示:怎样写好读后感呢?前几天,老师搜集了一些写读后感的知识和读后感作文,放到了老师的个人博客上,请大家浏览老师的博客,看谁的眼睛最亮,想一想,读后感一般由哪几部分构成?你从中还知道什么?等一会儿交流所得。3、交流所得。 (1)交流汇报。说说文章先写什么,再写什么,接着写什么,最后写什么。随机板书:简介原文,实际感想,总结全文(或观点总结)。 (2)说说读后感重点写什么?(实际感想)(板书:重点)怎样联系实际写感想呢?老师带来了一道选择题,看谁能对号入座,左边是“读后感的主题”,右边是“联系实际的内容”。读后感的主题                           联系实际的内容①宝贵的一分钟            A爸爸宁可多走五里山路,也要把乘车的钱省下来给我买书。②永远不放弃              B珍惜时间的例子。③一丝不苟才能创造成绩    C为在艺术节上表演出色,我班六名女同学合作练好一个舞蹈节目。④人心齐泰山移           D运动会上,丁丁坚持跑完最后一圈,获得800米赛跑第二名。⑤父爱伟大                E丹丹为写好建党90年征文,先后修改了四次,连标点符号都不放过,最后获得了老师的好评。教师小结,看来联系实际所用的事例必须与主题相符。三、出示题目,写读后感。(约25分钟)1、过渡:刚才我们了解一些写读后感的方法,下面我们也按照这种方法写一篇读后感,看谁写得好,我们也发表在网页上,供别人欣赏。2、拟题。围绕自己的观点,首先给读后感定一个题目,读《狼牙山五壮士》有感3、指导写开头。开头写什么呢?谁说说?   学生交流后,各自写开头。教师巡视,指出原文名称加书名