文档介绍：《校园的秋天》说课稿渊泉第三小学李婷婷尊敬的各位领导、老师:大家下午好!今天,我说课的内容是六年级****作课《校园的秋天》,下面我将从教材分析、教法选择、学法指导、教学流程、板书设计等几个方面来对本课进行说明。说教材分析《语文课程标准》在第三学段的阶段目标中明确指出:在****作过程中培养学生“养成留心观察周围事物的****惯,珍视个人的独特感受,积累****作素材。能写简单的写景作文,做到内容具体,感情真实”。这次****作是以学生学****过的课文《三峡之秋》为范文,重在让学生学****作者抓住景物特点按一定顺序记叙的方法,这次****作就是要求学生利用学到的这一方法描写校园秋天里的景物。基于以上认识,并结合小学阶段的写作教学目标,特制定本节课的教学目标为:知识与技能:仔细观察校园的秋天,然后抓住校园秋天的特点,写一篇****作。过程与方法:注重训练学生理清思路,丰富学生的语言积累,提高学生的写作能力。情感态度与价值观:围绕“校园的秋天”,培养学生喜爱校园、热爱大自然的情感。教学重点:引导学生学会运用总分总的结构以及时间顺序来写校园的秋天。教学难点:让学生学会仔细观察并抓住景物特点来记叙的方法。二、说教法选择 教法:由于本节课是一节写景****作课,既调动了学生的学****积极性,又便于学生进行观察。所以选择整体感悟法、指导法、点拨法等教法进行教学。说学法指导本节作文课旨在让学生通过对校园的秋天景物观察,抓住景物特点具体描写,所以采用观察法,尝试****作法。教学准备:多媒体课件说教学流程下面我具体说一下本节课的环节:(一),学生整体感悟。,看到这些图片你有什么感受?这是哪个季节?,板书课题。【设计理念:新课标指出:教学中应充分调动学生的学****兴趣,提高课堂的时效性。于是我组织学生伴随音乐欣赏一组有关秋景的图片,引入今天的教学内容《校园的秋天》。】(二)???【设计理念:首先引导学生回忆学过的有关描写秋景的文章,再引出课文《三峡之秋》,通过回忆课文结构以及写作顺序,让学生明确了本课的****作提纲。】(三)指导****作观察体会,感受秋天的特点。,学生观察谈感受。。请同学们观察图,从图上你看到了什么?你感受到了什么?想到了什么?学生互相评价补充。师小结学生说话。。你能用一句话来概括你看到的景物吗?。同学们看到了哪些景物?这些景物有什么特点??谁来说一说【设计理念:通过引导学生观察不同时间段校园的秋景。提出问题,通过这些问题,让学生互相评价补充,明确了****作具体内容。】(四)范文赏析出示一篇范文【设计理念:我将向学生呈现一篇优秀范文,让学生通过佳作赏析来借鉴范文中好的写作方法。】(五)(1)按照总分总的结构以及时间的先后顺序进行****作。(2)要抓住事物的特点有条理的写下来,要写得生动具体。(3)写作文时请恰