文档介绍：试论建立具有中国特色的远程教育专业
张伟远
(《中国远程教育》2004年第12期)
【编者按】远程教育学科建设研究专题本期刊发张伟远、张秀梅的文章。张伟远探讨了建立具有中国特色的远程教育专业的问题。张秀梅对国外五所大学的远程教育专业硕士课程计划进行了比较。学科建设研究专题系列文章的集中、连续刊发至本期暂告一段落,但对相关问题本刊仍将持续关注。欢迎广大读者积极参与远程教育学科建设问题的探讨、交流。
【摘要】现代远程教育的大规模发展,急需培养大量的远程教育人才,远程教育专业的建立也就势在必行。本文从四个部分来探讨这一主题。第一部分描述远程教育含义的变化和范围的扩展。第二部分从国际的视野,分析建立远程教育专业的必要性。为了使远程教育同国际接轨,我们需要建立远程教育专业,以及一级协会层面上的远程教育组织;从国外远程教育的经验和教训来看,只有把远程教育作为教育领域的分支,才能有效地开展。相反,如果把远程教育等同于“面授教育+技术运用”的话,远程教育的实践最终可能会事与愿违。第三部分是从国内的现实,说明建立远程教育专业的迫切性,从三个方面来论证:师资培养是我国远程教育可持续发展的关键;远程教育专业的课程体系已经形成;我国远程教育人才培养的需求量是巨大的。第四部分是从课程内容的角度,讨论建立具有我国特色的远程教育专业的重要性。
【关键词】远程教育;专业建设;师资培养和发展;国际比较
介绍
传统的远程教育的目的是为由于种种原因不能进入校园和课堂学习的人们,提供第二次灵活和高质量的学习机会,远程教育的对象也主要是在职成人,而且在高等教育的层次上。远程学习者中相当一部分人士是曾经在考大学的激烈竞争中落选,那么,这些曾经是落榜的学生,在多少年以后能否在工作的同时通过远程学习,来完成大学的学业呢?当时在远程教育界的设想是:这些学生虽然比那些考进大学的学生,在中学毕业时的学业水平有一定的差距,然而,这一差距可以通过以下三点来弥补:第一,成人学生的成熟度和学习动机,成人的学习动机来自于本身,他们需要自己交学费,并在繁忙的工作中安排时间学习,是他们自己要学;第二,他们的有关工作经验能帮助理解和掌握学习的内容,例如,学习工商管理专业的学生,他们在工商管理方面的工作经验,能够作为学习工商管理系统知识的支点,同时能在学习中把理论与实践结合起来;第三,学习内容能与工作内容结合起来,提高工作效率,促进对学习的热情和保持学习的毅力。这三方面也是成人学习者的优势,如果这些优势能够发挥,同时远程教育的理念和方法能得到良好运用,相当一部分远程学习者是可以成功地完成大学学业的。这些设想逐渐在远程教育的实践中得到证实,远程教育从而也就得到社会和人们的认可。
随着信息交流技术日新月异的发展及在远程教育中的广泛运用,远程教育形成了多层次、多维度的教育模式。远程教育的含义远远超出了传统的远程教育的范围,这种教育模式不仅为那些不能接受面授教育的人们,提供一种灵活的高质量的教育机会,同时也为接受面授教育的学生,通过融入远程教育的形式,创造新的学习环境,提高学习效果。目前,远程教育已经成为一个国家实现终身教育和教育全民化的重要模式。在当今远程教育大规模的、飞速发展的时代,远程教育人才培养也就极为需要,因此,我们亟待建立远程教育的专业。
一、从国际的视野看建立远程教育专业的必要性
(一)建