《诫子书》.ppt

文档介绍：教学目标:1、读准字音,熟读成诵。2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。诫子书诸葛亮请同学们用自己喜欢的读书方式诵读全文,注意读音和停顿。夫(fú)淡泊(dàn)(bó)***(yín)慢遂(suì)庐(lú)放声朗读诫子书夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也,才/须学也。非学/无以/广才,非志/无以/成学。***慢/则/不能/励精,险躁/则/不能/治性。年与时/驰,意与日/去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐,将/复何及!放声朗读对照文下注释,翻译课文。1、自译与质疑想结合。2、补充注释:以:用来; 广大:使……广博成学:成就励精:振奋年与时驰:年华意与日去:意志;岁月遂成枯落:最终;枯败;凋零。背诵全文,学生课文背诵展示朗读预****提示,进行作者简介及写作背景。:诸葛亮,字孔明,号卧龙;三国时蜀汉政权的政治家、军事家,后任蜀国丞相;在世时被人们称为武乡侯,谥号为忠武侯,后世称诸葛武侯;作品有《诸葛亮集》。:中年得子,54岁的诸葛亮,儿子才8岁;他是“智绝”,意识到儿子的成长自己所尽之力不多,写此文,是为了留下长久的勉励;这也是对自己半生征战进行的总结。这是一封诸葛亮写给儿子的家书,教诲中饱含着深切的期望。问题设置与探究:1、文中表达中心意思的关键句是哪一句?2、本文就哪几方面进行了论述?3、在“学****中,人的成才的条件是什么?