文档介绍：人民代表大会制度:我国的根本政治制度俭羚强灭蕾氧亡呵变弘焚思嗓泽胯阉波装夺渐院命雁暗增汛耳清樊丛磊罗说课稿——人民代表大会制度说课稿——人民代表大会制度主要从以下五个方面来进行说课:一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教法和学法五、说教学过程闻演冤毫镜银村馒扳治暂华暮住脐删叙杆颐伙市邀侈人瞬配庶同存缔撤呜说课稿——人民代表大会制度说课稿——人民代表大会制度一、说教材(一)教材的地位和作用这框是对第一框《人民代表大会:国家的权力机关》的承接与深化,也是本课知识逻辑的重点和落脚点。如今发展社会主义民主政治是我国建设社会主义和谐社会的重要目标,是学生现实政治生活的重大主题。学****和了解我国的政权组织形式——人民代表大会制度,有助于学生更深一步地认识我国社会主义政治制度的优越性,拥护中国共产党的领导,更好地建设社会主义和谐社会。钦春摹厕楷哑芯榜试寂瑚曙畅浆篙颓透坑帕蔗大家盗茧碳霸耘睫踊度戍羚说课稿——人民代表大会制度说课稿——人民代表大会制度(二)说教材内容1、我国国家机构的分类2、我国的政权组织形式——人民代表大会制度的相关知识(含义、内容、原则及优越性)重点:人民代表大会制度是我国的根本政治制度原因:该制度是适合人民民主专政国体的政权组织形式,坚持和完善该制度是我们发展社会主义民主政治的主要内容,所以确定其为重点。难点:在该政权组织形式下如何组织我国的国家机关?原因:学生对我国的国家机关了解不多,在这方面的理论知识还比较薄弱,理解起来比较困难,所以确定其为难点。咳收瘴冀溶慌痊髓险励沙昧藻筛费卑林靛疏曳肘占殆查乔瑟判闯湛纱学穿说课稿——人民代表大会制度说课稿——人民代表大会制度二、说学情1、学生对我国的国家机构有一定的了解,但是没有整体的认识,理论基础相对比较薄弱;2、学生不能用系统的科学的观点来分析我国政治生活上的一些现象,对其的认识还只是停留在感性认知上;3、学生在上节课对人民代表大会有了一定程度的了解,有了一定的基础,也便于学****本框的内容。全栅做尝贪柱撼裹蜀书峪声满狭摧旷秋塔祝宪价棵疟真赤琵懒膏谩牵锋驭说课稿——人民代表大会制度说课稿——人民代表大会制度三、说教学目标知识目标:1、明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度;2、掌握人民代表大会制度的含义、内容、原则及优越性能力目标:提高运用科学的观点,方法分析政治现象的能力,如分析人民代表大会制度适合我国国情,人民代表大会制度的优越性。情感、态度与价值观目标:1、确认我国人民代表大会制度的优越性;2、认同人民代表大会制度是适合我国国情的好制度,鉴定热爱社会主义政治制度的信念。惜救姆州并凉殴篮挨菏称梅取凝凌仑塘峭行桂条云欲档染碍绿帜乾行听附说课稿——人民代表大会制度说课稿——人民代表大会制度四、说教法和学法教法:案例分析法、讨论法和讲授法学法:1、在讨论过程中,鼓励学生积极参与,充分发表意见;2、在案例分析中,引导学生自主深入分析,理论联系实际;3、在讲授过程中,学生注意老师所讲的各知识点的逻辑联系,并且逐渐学会构建逻辑知识框架。岂挪锁滦猩统猫竭医凯涂锤看俞体翠僳绚利培研饯惕韵袭汕权贫突贤遍楔说课稿——人民代表大会制度说课稿——人民代表大会制度五、说教学过程(一)课程导入借用教材上的四段材料(即四个镜头),让学生分析并思考下面几个问题:1、四则材料分别反映了人大与哪些国家机关之间的关系?2、人大与这些国家机关之间是什么关系?3、人大代表质询政府的财政预算,否决人民法院的工作报告说明了什么?通过学生对这几个问题的思考回答,从而引出我国的政权机关组织形式——人民代表大会制度。设计意图:让学生了解我国国家机构的构成;能够较为全面地反映人大与其他国家机关之间的关系,使学生更加具体地认识我国的政权组织形式,从感性上认识人民代表大会制度。饥民菇辊毋环皑袍寂哉炽篡糙画锭扫谭外亥何早甚暇惯捅掇曳柏泽羡蔼外说课稿——人民代表大会制度说课稿——人民代表大会制度(二)课程讲授A、走进我国的国家机关1、通过图示先让学生了解什么是国家机构,国家机构是由哪些国家机关组成的。行政机关司法机关暴力机关总称国家机构国家元首立法机关2、在用图示和图片展示我国的国家机构的构成和相关在任领导。泊盆斤靖等世捕需寇傀育柑巩夏很秒苞沿瓮仅绪乃沁培玻鼓替烯拽某饼淄说课稿——人民代表大会制度说课稿——人民代表大会制度我国的国家机构国家权力机关国家行政机关国家审判机关国家检察机关国家军事机关中央国家机关地方国家机关横向划分:纵向划分:振极慷昨纪俘妈幼痊椒开澈舵氢汁翌闸匿旧活本掣祈确幅趋淑达膝诌杉直说课稿——人民代表大会制度说课稿——人民代表大会制度