文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse伶官传序教学目标:、词、句的意义及其用法::“忧劳兴国,逸豫亡身”的道理。教学重点:、词、句:。一、导语:项羽在乌江自刎前,曾用一句话总结了自己的惨败,同学们记得吗?(“天亡我也!非战之罪也!”)其实,不只是项羽,很多帝王将相都将自己灭亡的原因归结于天命,许多平民百姓也都将人生的苦难、命运的坎坷归咎于天命。今天呢,我们就来学习欧阳修的一篇史论《伶官传序》,来探讨一下事情的成败究竟/是在天命还是在人为的原因呢?(板书:伶官传序 欧阳修)解题:伶人,宫廷中的乐人,伶官,伶人做了官。欧阳修为伶官写了一部传,本文是它的序言。二、检查预习1、作者欧阳修欧阳修,字永叔,号醉翁,《醉翁亭记》中的名句----醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。师:晚年号“六一居士”六一何谓也?家有藏书一万卷,集录金石遗文一千卷,琴一张,棋一局,酒一壶,加上我老头子一个,是为“六一”。从中我们也可以看出欧阳修的人生志趣和追求。2、诵读(生读,师纠正读音及断句)3、师范读三、走进文本1、(板书)公元908年、912年、926年。提了第一个问题:主人公李存勖在这几年里,年龄分别是多少岁?(看注释,再推算。)结果很快出来了:908年是17岁,912年是21岁,923年是32岁,926年是35岁。2、第二个问题:这几年里,在李身上分别发生了什么事?尽可能用书上的原句来回答。(1):17岁时,接受三矢,继父遗志。齐声朗读:“其后用兵……负而前驱。”铿锵的节律中,一位胸怀大志、雄姿英发的年轻统帅形象,清晰地浮现在我们眼前。(2):21岁时“系燕父子以组”(灭燕);32岁时“函梁君臣之首”(亡梁),然后“还矢先王,而告以成功”。建立了后唐。从受命到立国,经过了整整15年。(这里,我简单地插说庄宗宠信伶人使朝廷上下离心的情况。让大家接着找出35岁时发生的事。五代(907~960),指唐宋之间的五个封建王朝,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史上的动荡时期。在这53年间,先后换过四姓十四君,篡弑相寻,战乱频起,后唐庄宗就是被弑的一个。庄宗称帝后,迷恋伶人,“常身与俳优(p2iy#u,杂耍艺人)杂戏于庭,伶人由此用事”,遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等包围。庄宗同光四年(926)贝州将领皇甫晖兵变,叛乱四起,拥有兵权的史彦琼拒不发兵,旋又单骑逃逸,导致乱军大败。庄宗亲征败回,众叛亲离,郭从谦又乘危作乱,用乱箭射死庄宗。)(3):35岁身死国灭,为天下笑。(我请一位学生,用缓缓的节奏,读:“及仇雠已灭……何其衰也!”)3、让学生静思,想象庄宗君臣凄然相向,泪下如雨的悲惨情景,并和当年金戈铁马、气吞万里的雄武进行对照比较。我不失时机地把问题引向深入:庄宗灭敌立国,用了15年时间;而由盛至衰,只有短短的3年。这一盛一衰,它的关键是什么呢?水到渠成-----------“盛衰之理,岂非人事哉”的论点就这样鲜明地摆在了我们面前。找到了呼应论点的结论:“忧劳……亡身。”4、最后一个问题:庄宗盛也人事,衰也人事。然而作者在一百多年后的宋代中叶,重提这件史实,是为什么呢?短暂的紧张思考,找到了作者行文目的之所在。我请大家共同来翻译这个