文档介绍：大班科学万花筒大班科学:万花筒活动目标: ,初步知道反射、透光的简单道理。、组合万花筒,通过反复操作、摆弄激发对科学探索的兴趣。活动准备: 、2号、3号、4号的标记,1号万花筒为完好的。 -4号万花筒。 :镜片若干、小碎花片若干、橡皮筋、圆形半透明纸、彩纸等。活动过程: 一、玩万花筒,感受万花筒的神奇。 ,激发幼儿观察万花筒的兴趣。师:今天老师带来了一个玩具,你们知道它是什么吗?你玩过吗?这么玩? 、比较,说出万花筒的不同点:1号万花筒有漂亮的花纹。师:接下来请大家都来玩一玩这4个万花筒,每一个都要玩一玩哦,看看你们会有什么发现? 二、实践探究,寻找万花筒的秘密。 (看不见花纹)的万花筒进行分析、猜想。师:为什么1号万花筒有漂亮的花纹,其他的没有呢? ,比较探索。师:请幼儿看看上面,看看下面,还可以揭开盖子看看里面。检查万花筒时可以拿着1号万花筒进行比较,看看里面有什么不同。 ,发现万花筒的秘密。师:万花筒里藏了什么秘密,为什么1号中可以看到,其他的不可以?并请1位小朋友将你们组的发现记录下来。 :归纳、理解构成万花筒的主要条件,分析错误万花筒中出现的原因。 2号万花筒底部挡住了光线,不透光。 3号万花筒无镜片,不能产生反射作用。 4号万花筒没有碎花片。小结:一个好看的万花筒需要具备的主要条件:要有三面镜片对着中间,合起来成三角形,底部有小碎花片,花片与镜片之间要透光。三、操作重建,体验成功的快乐。 :如果我们要进行改装,2、3、4号万花筒分别如何改装?改装那个最难? :请小朋友们对2、3、4号万花筒进行改装,将它们都变成可以看到花纹的漂亮的万花筒。 ,并与同伴交流成功的喜悦。 :你装的是几号万花筒,你装的时候遇到了什么问题?怎么解决的?来源