文档介绍：大班童话故事寄给蛤蟆的信大班童话故事:寄给蛤蟆的信活动目标: 1、初步感知并理解故事的发生、发展和结束。 2、借助故事的情节发展,掌握故事的情感线索。 3、意识到朋友的重要,体验有朋友的幸福。活动准备: 1、。 2、幼儿用书人手一本。活动过程: 一、导入环节: 1、最近我遇到一件难过的事情,我的好朋友很久没给我打电话了,我觉得没人关心我了? 2、你们有难过的时候吗?为什么难过?请你说说你难过的事情? 3、今天老师给你们带来的故事里的主人公也遇到了一件难过的事情。二、观看,了解故事发展线索和主要内容。 1、教师播放第一页,并讲述故事第一段。提问:蛤蟆心里感觉怎么样?它为什么难过?为什么蛤蟆每次等信都要难过呢?为什么青蛙看见了会和蛤蟆一起难过呢?青蛙看见了,你觉得他会怎么做呢?下面请你们打开椅子底下的图书,自己翻看。 2、师请幼儿自由翻看图书,了解故事内容,教师巡视。三、师引导幼儿逐幅观察画面,了解故事情节。(1)图二:青蛙回到家,做了什么事情?信是写给谁的?它会对蜗牛说什么? 图三:青蛙来到了谁的家里?它会怎么说?谁来讲一讲。(3)图四、五:这两幅画上有什么?它们在干什么?一起讲一讲。(4)图六:蛤蟆听到是青蛙给它写的信,心里感到怎么样?蛤蟆青蛙念信给它听。教师讲述画面内容。(5)图七:它们等到蜗牛送来的信了吗?蛤蟆心里是什么感觉?为什么?好朋友想了什么办法让蛤蟆开心的? (6)师先让幼儿给故事起个好听的名字,然后教师揭示故事的名字《寄给蛤蟆的信》。三、教师通过图片和幼儿共同小结故事的情感发展线索。从青蛙发现蛤蟆难过——它们都很难过——青蛙回家写信——请蜗牛送信——告诉蛤蟆——蛤蟆高兴——它们都非常快乐——最后蛤蟆笑的合不拢嘴。四、师幼共同讲述故事,体验帮助别人后开心、快乐的情绪。 1、我们一起来讲讲这个充满开心和快乐的故事吧! 2、幼儿看书讲述故事。五、讨论、理解有朋友是件很幸福的事情。师:你喜欢青蛙吗?为什么?如果没有青蛙,蛤蟆会开心吗? 六、认识各种送信的交通工具: 1、蛤蟆的信是谁送来的呢?用了多长时间? 2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了,在我们的生活中,你知道哪些送信的方式呢?(出示各种送信的交通工具的图片) 3、孩子们,你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢?把你想说的话写在信里,然后送给你的朋友或者老师好吗?(结束)