文档介绍：大班音乐赛马大班音乐:赛马活动目标: 1、养成幼儿良好的倾听****惯。 2、学****欣赏及感受音乐的热烈奔放。 3、知道中国是一个多民族国家,了解蒙古族的生活。 4、认识中国的民族乐器——二胡。活动准备: 1、课前和孩子一起学****中国的蒙古族的常识,包括服饰、生活环境及民族特有的活动。 2、:蒙古族图片、赛马场面的视频。 3、音乐:《草原骑兵》、《赛马》。 4、打击乐器:手铃、双响筒、铃鼓各若干。活动过程: 一、跟随音乐,模仿骑马进入活动室幼儿在优美、欢快的《草原骑兵》音乐声中做着骑马动作,轻松地进入活动室,围坐在教师周围。二、实物认知,了解民乐二胡的声音 1、播放,回顾经验(内容:蒙古族居住的大草原、蒙古包、成群的牛羊画面) 师:一起来看看我们来到了哪里?(草原、蒙古包、蒙古等)这是什么民族居住的地方?你还知道他们的哪些事情? 幼儿根据经验回答,教师根据幼儿回答对应点播。(蒙古族的服饰、生活环境及饮食等) 2、运用实物,认识二胡教师手拿二胡,提问:今天我给大家带来了一件能演奏出表现蒙古族人生活的乐器,你们知道它叫什么吗? 仔细看看二胡长的什么样?几根弦?怎样才能让它发出声音? 幼儿观察二胡,用语言大胆表述自己的看法。请个别幼儿用手弹拨琴弦,再用琴弓拉响琴弦。三、欣赏音乐,初步感知名曲《赛马》 1、倾听音乐师:二胡演奏的音乐到底表现了蒙古族人民的什么生活呢?你们想不想听? 教师播放音乐,幼儿倾听。 2、说说感受师:你听到刚才的音乐有什么感受?你在音乐中都听到了什么声音? 幼儿自由表达。小结:刚才放的音乐的名字叫《赛马》,赛马是蒙古人民庆祝节日时一个很有意思的比赛场面。四、再次欣赏,尝试将乐曲进行分段 1、再次倾听师:现在请你再仔细听一听,你还会在音乐中听到很多有意思的声音呦! 幼儿带着任务第二遍听乐曲。师:你们又听到了什么? 2、乐曲分段师:赛马这首乐曲分三段,谁能告诉大家从哪儿开始是第二段,为什么? 幼儿大胆表达自己的想法。五、欣赏辨析,肢体表现各段的不同 1、分析三段特点师:听了第一段音乐,你仿佛看到了什么?(马在奔跑等) 从第二段音乐中,又看到了什么?(人们在唱歌、跳舞等) 第三段音乐和第几段音乐一样? 幼儿想象回答。 2、动作表现音乐师:我们一起用动作来表演一下音乐中赛马的情景好吗? 播放音乐,幼儿自由表现。 3、影像呈现音乐师:蒙古人民赛马的时候到底是什么样的呢?我们一起来看一看和你想象的一样吗? 播放赛马场面的视频,幼儿边观看边欣赏音乐。小结:《赛马》是用中国的民族乐器二胡演奏的曲子,表现了蒙古人民节日时一个