文档介绍：教师实习体会:学而不厌目前作为一名实习老师,虽然有着丰富的理论知识,但是在教学方法、技巧等方面我们还存在很大的不足。所以听自己老师的课以及听其他实习生的课学习经验最直接的方法。正所谓“三人行,必有我师焉”亦是如此。今天去听了一位岗友的讲课,付秋阳所任教的科目为化学,在授课内容上与我的教学内容关系并不大,但是她所任教的班级恰好与我是同一个班,而且我们之间还有一个共同处,同样是任教文科班,因此,虽然授课内容不同,但这一节课下来还有很多的收获。上课十分幽默是这位老师的特点。课程内容中串插了多个小故事,同学们都听的得津津有味,很能引起学生的兴趣,同学们上课的注意力也集中了许多。但是,这种方法有利也有弊,小故事虽然很能吸引注意力,但相对来说,也特别浪费时间,讲述太多的小故事会拖慢课堂进程,这种方法只适用于课程内容较少的课堂,使用时要注意时间安排。第二,都上文科班的特点,所以有着相同的感受。对于重点来说要强调的特别直白,语调的起伏不能引起他们的重视,这是我们俩共同的问题,还是文科班的特点还需要在向有经验的老教师请教。第三,她对学生做进行了仔细的了解。这个班级的同学属于我们俩共同的学生,秋阳明显比我要了解学生。她知道哪个同学对航模更了解、哪个学生对钢铁冶炼更感兴趣。这其中可能有我任教的班级比秋阳要多,因此对学生了解不够透彻的原因,但我想更主要的原因还是我自己没有意识到这个问题。第四,对教材相当熟悉,她已经可以脱离课本讲课,并且在同学们在需要看书的时候告诉同学们看书上第几页,这是我所做不到的,以前认为只有老教师才可以做成这样,现在才知道,只要自己用心备课,也是可以的。第五,也是最重要的一点,在秋阳上课的整堂课里,对学生做出积极地正面的鼓励性的评价是她的的一大特色。比如说带头给回答问题的学生鼓掌,在学生回答完问题之后,多表扬他们,夸赞他们基础很扎实,大家都很用功。这样同学们上课的激情会高很多。让同学在一种宽松、和谐、愉快的气氛中,使学生以自信、自强、进取的态度去完成学习任务。特别是在文科班中,他们对这种非高考科目重视度不够,高压压制学习不能得到很好的效果,反而会激起逆反心理,结果适得其反,运用鼓励式教学的方法效果可能会更好。秋阳虽然不是名师,但是我们的教学水平相差不多,所遇到的教学问题也有相似之处,从她身上更能看到自己的问题与不足,发现问题后才能及时改进。