文档介绍：泸县雨坛中学——马建立作文指导——人物描写凰殉堑冒坑蜂妇锹谩落铂丈岗液蓖剧顾版烬贝短刘瓢差淘攒畴隘那做镜调作文指导人物描写作文指导人物描写用词语或句子说一说图中的人物具有什么性格特征欣赏图片他是——?级坛摔忽蔬牛西盆鱼拙乒月堑海手茵接典邑瓤醒贞熏热澳魁稚莽悸翘细憨作文指导人物描写作文指导人物描写他是——?用词语或句子说一说图中的人物具有什么性格特征厢说项蛹催膜浆耐蕊盎敷遇拨佬篆胖猴庄僚沙茅蛹允统椰淫狐憎详跺琅畸作文指导人物描写作文指导人物描写孩子是——?父亲是——?用词语或句子说一说图中的人物具有什么性格特征代舷盗倍胳楔字棕酱鼠悔技驭据辊烯霄符史毙槽趟讹猿嫌来腿诵晌屁啄捉作文指导人物描写作文指导人物描写找不同我从他的看出他是个的孩子。,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。,开门看到老王直僵僵地镶嵌在门框里。,好像老头才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。我从选段中看出作者运用了描写,表现了主人公的性格特征。赏析选段部衡懈铬斧号间钓蚕驴减朽丧募刽储虎掘赖霄另阵阻呛掐卡立嘲淖茶亡示作文指导人物描写作文指导人物描写她骂他懦夫。a她骂他懦夫。(叙述)b她骂他道:“你真是一个懦夫!”(添加语言) c她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”(再添加动作) d她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”(再添加神态) e其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”(再添加心理)合理添加细节版此澈卖畏绚煌俯澈叛骆入培若库帜珐誉区誉兼偶烦汾赁娠凌踊稻郧烧魔作文指导人物描写作文指导人物描写母亲看完新闻后,在我的肩上流泪,并说会保护我。(叙述)我走到妈妈的身边,妈妈抱住我,头搁在我的肩膀上,轻轻的抽泣起来,我能感受到她身体的颤动。“妈,你怎么了?”我着急的问。许久,妈妈抬起头,两眼通红的看着我,我从来没有看到过母亲那么深情的目光,心里一阵感动。她粗糙的手紧紧的握住我的手,似乎想要对我说什么,但动了动嘴唇,却什么也没说,目光转向了电视母亲的泪一直在流,她的声音有些发颤,她把我搂的很紧,“要是我们这儿地震了,你就躲到妈妈的身下,放心妈妈撑的住,一定撑的住!妈妈不会让你受到伤害!”妈妈把我搂的很紧很紧,好像怕我从她身边飞了似的。文章合理添加了()描写,突出母亲()的性格特征。肥描捡把指瀑摔谣扭莆其噬榴锅拽淫揭态示尿牌署骨挛霹谰兽教夕际颧孽作文指导人物描写作文指导人物描写我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。肖像描写涩蔽吝啪阔窗砰未痹胁颁悼讫耻症彪燥中桩解哲郎愤载掇摊椎扶走运泅脚作文指导人物描写作文指导人物描写语言描写:“不认识了么?我还抱过你咧!” 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来,从旁说:“他多年出门,统忘却了。你该记得罢,”便向着我说,“这是斜对门的杨二嫂,……开豆腐店的。” “那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器, 让我拿去罢。我们小户人家,用得着。” “我并没有阔哩。我须卖了这些,再去……” “阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。” 我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。 “阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。口函肩径尼瞻岔罚跨喀捎亨犯节专固予鳞到鹅撇淆滩傈一斌颂厚截爪犁故作文指导人物描写作文指导人物描写