文档介绍：诗配画江苏版美术教案诗配画课时:二课时教学目标:1)学****诗配画的基本知识。)学会用画面表达诗意。)为古诗或喜欢的诗配画。)培养学生审美情趣,激发创作热情。教学重点:学会用画面表达诗意的方法。教学难点:诗的意境的表达。教学准备:挂图数张、铅画纸2张、记号笔等。教学过程:一、组织教学江苏版美术教案二、挂图4张、读画)问:这4张画与平时的创作画又何不同? •字画结合•一般只有画没有字、诗。)问:画面有什么意境吗?他是如何表现的? )问:黑板上的范画有几种表现形式? •水粉•水彩•国画•彩色铅笔•水彩笔等•以《寻隐者不遇》为例,讲解创作诗配画的过程。三、新授、扩知松下问童子画面松树、童子、环境言师采药去画面童子、“言”可用手势表示。只在此山中画面远景的山云深不知处画面意境毋须表达。•让学生体会构思与构图。•诗摆放在画面的什么地方?可否贯窜全画。或。四、学生作业根据诗的内容和意境,用铅笔勾画轮廓。五、巡回指导六、小结、小组互评第二课时:一、组织教学二、导入画是有形的诗,诗是无形的画。你能将所学过的描写风景或古诗,用画面再现吗? 问:傍晚的描绘,用色? 秋天的描绘,用色? 三、新授欣赏几幅国画式的诗配画。有什么感受?表现一下你所感受到的。示范:诗配画——从色彩——构思——诗画一致四、学生作业以国画形式表现诗配画五、巡回指导六、小结、以小组形式展评作业、小组互评。后记:诗在画面中的安排位置不尽人意,学生对诗的灵活摆放有点不知所措。诗与画的有机结合在课中要想办法解决。