文档介绍：一年级下册美术花地毯教案花地毯课时:一课时学****领域:设计*应用教材简析: 本课是引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯,然后再拼成一块大地毯。教学目标: 1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。 2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。 3、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”,从中感受美术活动的乐趣。教学重、难点: 1、能否创作出富有特色的图案。 2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。 3、在拼贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色彩搭配是否合理。教学准备: 教师:实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。学生带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。教与学活动的过程: 活动一: 地垫拼图游戏:由一个小组的同学一人拿一块地垫,拼插起来,看拼成的大地垫的图案是不是更美,更富有变化。活动二: 出示一幅大地毯,然后把它拆成小块,分发到各组,小组欣赏交流。讨论:“小地毯”图案是怎样组成的,“小地毯”都有用什么方法表现的?它美在哪里? 集体交流,再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯,反复体会形式美。活动三: 利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法:剪贴、绘画,懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。按设计方法不同学生自由组合,互相交流设计构思。学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。活动四: 分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”,小组互评。“地毯展销会”展示所有的地毯。收拾与整理:提醒学生收拾好学****用具。保持教室环境的整洁。课后拓展: 让学生尝试用更多的旧材料,如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。教学评价: 1、是否创作出富有特色的图案。 2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。 3、贴“大地毯”的过程中,是否发扬合作精神,色彩搭配是否合理。札记: 由于教学设计上的失误,上个班时一部分学生把本课设计地毯与幼儿园时的设计手绢混淆了,虽然做出来的效果很漂亮,但是当与别人的拼在一起时就显得很单薄、很纤弱。所以在上另两个班时,我先将手绢与地毯的图案进行了比较,使学生对二者的图案风格有一个直观地认识,这样再做设计时就再没出现手绢式的小地毯了。