文档介绍：:..网络背景下的大学生思想政治教育摘要:网络吋代的到来,给我们的学****与生活带来了前所未有的改变,同时也给大学生的思想政治教育带來了机遇与挑战。面对如此境遇我们必须扬长避短,长善救失,切实做好大学生思想政治教育。关键词:网络背景;大学生;NIC)2013年1月发布的《屮国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2012年12月,。中国的网民增长迅速,在2012年一年就增加了近八千万,年增长率为49%o目前中国的网民群体仍以青年为主,%都屈T18-24岁的青年,这个年龄段的网民中,学生网民群体占据重要地位。在城镇网民中大中专院校学生占据主导地位。从以上数据不难看出网络已是人学生生活的重要组成部分,进而对我国高校的思想政治工作产生了重大而深远的影响。网络所具有的虚拟性和隐蔽性、开放性和全球性、自由性和不可控制、便捷性和迅速性以及网络化不可逆性等特点/犹如一把双刃剑,在改变着当代大学生学****思维和生活的模式,影响着他们的政治态度、道德风貌和价值取向。面对如此挑战,如何因势利导,做好高校思想政治教育工作,是一个亟需研究的重要课题。一、网络文化的特点(一) 网络文化是“虚拟性”与“现实性”的融合网络文化一方面具有“虚拟性”:从地理空间的角度来看,它超越了传统的地理意义空间,超越了传统网络,甚至超越了国界;从吋间上看,它可以是实时的,也可以是非实时的,超越了传统的时间观念;从文化的创造者來看,网络成员的身分(姓名、性别、年龄、社会背景、工作学****单位等等)可以是非真实的,但必须是相对固定的。另一方面,网络文化乂绝对不是完全虚拟的,从某种程度上它也具有“现实性”,或许正是由于在现实屮无法比拟的现实性,才使它具有极人的吸引力:首先,虚拟网络在其物质层面,是实实在在存在的东西(像计算机,网线等),是真实的;其次,网络文化的造就者是真实的人,并且这些人是脱掉了现实生活屮一切而具的人;再次,虚拟网络成员的思想、感情是真实的(或许还包括一些不太健康、阴暗的东西);另外,成员之间的互动是真实的,讨论的主题是真实的(许多主题甚至在现实生活屮因为各种原因而无法讨论)。因此,网络文化是“虚拟性”与“现实性”的融合。“虚拟的”网络和“真实的”现实世界Z间存在着密切的、不可分割的相互联系,在两者的互动关系中,“人”是核心的要素。(二) 网络文化是“前喻文化”与“后喻文化”延续的复合美国人类文化学专家玛格丽特•米德在《未来与文化》一书屮指出文化分为:后喻文化、前喻文化。所谓后喻文化是指一种“传统支配现在”的社会文化,智慧与年龄是呈现正相关的,长者就是智慧的象征和代名词,年轻人的生活就是听从长者的筹划安排,他们生存的任务就是保存和复制传统;而前喻文化与此相反,它是一种“将来支配现在”的社会文化,是一个属于年轻人的社会,长者要向年轻人学****并永远保持年轻人的心境。网络文化就是--种前喻文化,在这种文化背景下,新的技术、新的思维、新的文化现彖,其至熄拟网络文化的语言,都日新刀异,二、三十岁的青年人是网络文化的创造者和主宰者,智慧二青年,新思想二年轻,革新二青年人的天真想法。靑年人通过虚拟网络空间去学****继承人类文明成果,这里教师的作用在相当大的程度上减弱,