文档介绍：想怎么写就怎么写《有个性的羊》教学叙事及学生作文想怎么写就怎么写《有个性的羊》教学叙事及学生作文海南省农垦直属第一小学陆桂娇本周“绘本阅读与习作教学”,选择了《有个性的羊》。之所以选择这本绘本,是因为:我们总以为,有个性就是不合群,与众不同就意味着孤独。然而,赫尔伯特却让我们明白了,即使是一个与众不同的孩子,也一样可以成为群体中的一分子,甚至她最后剪下的羊毛,那代表着她不羁个性的标志物,也成了把她和大家连在一起的纽带。再仔细看看本书的环衬,你就会明白那根长长的白线原来是一条通向羊群的路标。而在最后一页,你还会发现,每一只羊身上的羊毛围巾都有着不一样的颜色。作者正是用这缤纷的色彩,向我们透露了一个秘密:每只羊都是不一样的,也都是有个性的。每个孩子都是在学会做一个与众不同的自己的同时,学会了接受与众不同的他人。我想,也只有懂得这一点的孩子,才会懂得如何快乐地和整个世界一同成长。始终记得管建刚十大“作文意识”的“个性意识”:没有心灵的自由就没有语言的自由,没有语言的自由就没有作文的个性。所以,我的“绘本阅读与习作教学”的要求总是“想怎么写就怎么写”。也因此,每次孩子们交上来的习作总能给我惊喜。附:绘本《有个性的羊》课例学生习作两篇有个性的羊海南省农垦直属第一小学四班程思源指导老师:陆桂娇一天,赫尔伯特刚从睡梦中醒来,她想:“我好久都没留长长的羊毛了!哇!我这次好想留长毛啊!卩羊一一!”她做出了一个人生当中最重要的决定:不剪羊毛!她趁剪羊毛的人毫不留意的时候,她跑到她的羊圈里,刨个地洞,盖上草皮,藏了起来。直到晚上,等所有的羊都睡了,她才偷偷地“溜出来”。“我要打破吉尼斯的世界纪录!”赫尔伯特心里一直想着,于是,每次剪羊毛的时候,她总是趁农场主不注意就偷偷“溜走”。就这样,日复一日,年复一年,十年的时间就这样过去了。但是,她身上的羊毛打结了,结成球了,同样不是什么好事!这对于她来说,这可真是一件令她难受的事情呀!于是,她又做出了一个人生中同样重要的决定:剪羊