文档介绍：四年级数学下册《看一看》教案科目:数学年级:四年级课题:看一看第1课时教学目标观察立体图形,能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。通过观察形状不同的立体图形,获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。初步经历把空间图形转化为平面图形的过程,发展空间观念以及观察、想象能力。教学重点与难点: 重点:观察立体图形,能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。难点:通过观察形状不同的立体图形,获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。教学方法:观察法、操作法,讨论法教具、学具准备:、4个大小相同的正方体教学过程教学程序及内容学生活动设计解决问题:从不同方向看,各是什么形状? 回顾旧知:我们先来回顾一下上节课的知识,“从不同方向看”指的是哪几个方向? 谈话:同学们看,我把图中小车上的货物给大家拿来了。请你用小正方体代替货物,然后从不同的方向来观察一下,各是什么形状? 你能帮助他们把看到的图形贴到相应的位置吗? 小结:刚才我们从不同方向看小车上的这堆货物,看到的形状是不一样的。这节课我们继续学****观察物体。解决问题: 谈话:如果车上有3箱货物,从不同方向看,各是什么形状呢? 请你先用用手中的积木来搭一搭,然后观察一下,从不同方位看,各是什么形状? 你能帮助他们把现在看到的图形贴到相应的位置吗? 解决问题:如果车上有4箱,而且从正面看到的是,可以怎样摆? 谈话:我摆了4箱货物,从正面看形状是。你知道我是怎样摆的吗?同学们可以一边想,一边用手中的积木试着摆一摆。谁摆出来了? 是不是只有一种摆法呢?请同学们小组合作,用手中的正方体积木,摆一摆,看一看,比一比哪个小组的摆法多。谈话:同学们讨论的很热烈,摆的也很认真。哪个小组想展示一下你们的作品? 小结:同学们能根据我们看到的形状来想象物体的摆放方式,并且想出了这么多种摆放的方法,看来在仓库里摆放货物也有很大的学问。三、应用拓展“自主练****第1题。谈话:同学们,你想不想也来当一次仓库保管员,来摆放货物呢?不过,摆放货物是有要求的,请同学们翻开书第54页,一起看自主练****第1题。要求:请同学们先和小组的同学先用积木摆一摆,仔细观察从不方向看到的形状,然后说说每一幅图分别是从哪个位置看到的? “自主练****第2题。