文档介绍：上海师范大学学位论文版权使用授权书保密口,在——年解密后适用本版权书。同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,版,允许论文被查阅或借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩本学位论文属于校内导师签名:论文作者签名:不保密口。校外导师签名:年月日
摘要论文从英语写作教学的实际情况出发,寻求解决高中生写作中存在的突出问题,采用经验总结、案例研究等研究方法,侧重研究了英语写作教学中的教学策略和教学设计及其实施等问题。论文分为四个部分。第一部分是研究背景,主要介绍了上海高中课程标准对写作教学的要求,高中英语写作教学的现状和问题。第二部分是相关的作策略和写作教学策略方面的一些研究成果。第三部分是高中英语写作教学的策略,它包括了四个基本策略及其具体的操作方法。写作的基本训练。灰惶宓牟呗裕犹胄吹慕岷希涤胄吹慕岷希写作的规范,指导学生进行模仿性的写作,引导学生课堂讨论作文的修改,讲评即时反馈、动态评改提高学生的作文水平。幕亓2呗裕佣鞣文化的差异帮助学生提高作文的质量。第四部分是高中英语的写作教学实例,它包括三项内容:英语写作的教学设计,议论文的写作步骤,议论文写作的教学案例,通过具体的案例分别从英语作文教学的设计思路,具体写作的环论文的主要特色是通过作者本人的实际案例深入地分析和说明了如何有文献概述,主要介绍了国内外英语写作教学理论的研究,以及国内在英语写皇敌醋骰〉牟呗裕哟驶愕难盗罚渥拥难盗罚锞涞难盗方与写的结合进行写作的全面训练。傅夹醋骷记傻牟呗裕又傅佳煜节和实际的教学进程给我们说明了议论文的写作教学。效地进行高中写作教学。上海师范大学学位论文中文摘要
关键词高中英语写作教学教学策略上海师范大学学位论文中文摘要
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目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒂⒂镄醋鹘萄导械木咛逦侍狻研究的目的、内容和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.国内外英语写作教学理论的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国内英语写作策略的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国内英语写作教学策略的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三章高中英语写作教学的策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..夯实写作基础的策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.........................................................甝
三位一体的策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..。栏摹文化关联策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第四章高中英语的写作教学实例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..英语写作的教学设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒂.⒂镒魑牡纳杓瓢咐议论文的写作步骤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...究紊杓频幕竟瓜搿目录
.萄Ч獭我的教学反思⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.目录
,随着国际间交流日益频繁,英语的写作在国际交流中变得越来越重要,我国对大量的具有优秀写作表达能力的应用型人才的需求也日趋紧迫。加强英语写作的教学不仅是当前素质教育的一项要求,也反映了英语教学改革的趋势。随着课程改革的深入,写作教学目益显示出其重要性和不可替代性,它不仅是当前素质教育的一项要求,也反映了外语教学改革的趋势。能够用英语生学习英语的乐趣和动力所在。通过高中英语写作教学的研究,提高学生的英语写作表达能力和英语学习的兴趣;通过写作能力的培养,促使学生的英语综合能力得到全面的、均衡的发展,提高学生的语言素质。英语教学的实质是综合运用语言,写作能力的培养是外语教学的核心问题。然而,写作教学一直是英语教学中的一个薄弱环节,学生的写作表达能力没有得到足够的重视,从而导致学生英语写作表达能力差这一普遍的现象。随着我国国际地位的提高,在国际交流中发挥越来越重要的作用,