文档介绍：蒃袀羅虿肅节袆袂薀莆蒆蒇莄肅螂义务教育数学课程标准莂莁莃薈薅羁蒅螁肁蒆蕿蚄螅膀艿第一部分前言蒄袁膅莇肆螀羆袄薂袀蒈膄膆蒆芅数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。特别是20世纪中叶以来,数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动着社会生产力的发展。莃肈薂葿薇螃羂螃螈羀芇蚅薆羈莃数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活和学****中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。膂蕿芄莈螄薁肆薁艿羀蒀膆羇袆膃一、课程性质肁肀螂***芄莀蚄螄螀肀芈薇肄羁羁义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力;促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学****奠定重要的基础。膃蒀蒄肆螅腿肆薃芁腿***袃蒅肃芈二、,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。、数学的特点,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学****的主体,教师是学****的组织者、引导者与合作者。袂腿螄聿莄葿蕿节羀葿螆螆袅袅肇数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学********惯,使学生掌握恰当的数学学****方法。蚁蚀芁袇袅蒁节莅蒁蕿罿羃芅薂蒂学生学****应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学****数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。螄膁羃螆莆芀虿芃袁虿螇蒄蚆芆螁教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学****的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验。