文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse《》教学反思实验二中华先法10月14日,在学校举行的“一人一课”活动中,我讲了《角的平分线的性质》第一课时,下面,我就这堂课的设计、效果以及需要改进的地方从三个方面进行反思。一、对教学设计的反思1、让学生在数学活动中学****在讲角平分线的作法时,让学生观察平分角的仪器的原理,理解作图依据,并留给学生足够的时间进行说理证明。在讲角平分线的性质时,我充分让学生参与,自己画图,通过度量猜想、证明结论、归纳总结等环节,让学生学得轻松,学得愉快,课堂效果好。2、教学流程遵循学生认知规律。这节课的流程是:感悟实践经验—经历实验过程—解决简单问题。这样的教学流程容易将学生的思维与动手操作结合起来,由易到难,循序渐进,符合学生的思维****惯,符合学生认知规律,学生学得饶有兴趣,产生了较好效果。二、对教学效果的反思1、学生的学****积极性没有得到充分调动。教师没有用自己饱满的***去感染学生,以至于课堂气氛不是很活跃;没有设计不同层次的学生有选择参与的活动,所以,学生的参与面不是很大。2、没有按计划完成教学任务。在开始的尺规作图环节,由于我讲得太多,占用了一部分时间,使课堂后半部分显得时间仓促,教案中设计的****题没能给学生留下足够的时间训练落实,学生运用角平分线性质解决问题的能力没有得到很好的培养。3、对电子白板依赖过多,教学过程不够清晰,重点知识没有在黑板上留下痕迹,影响了学生对数学知识的理解和强化。三、需要改进的地方今后,我在教学中要进一步加强教学语言的锤炼,做到准确精炼,言简意赅。二是要合理分配讲练时间,把更多地时间留给学生思考和练****让他们在课堂上巩固知识、应用知识,提高能力。三是要转变教学观念,真正实现学生的课堂主体地位,要因学定教,因疑定教,让学生学会学****仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;ürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales. толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. 以下无正文以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZ