文档介绍：一节优质课的课堂评价标准与细则解读(供教师参考)评价标准一、仪表端庄,教态亲切、自然。(10分)二、温故到位,导入新课自然、有趣。(5分)三、语言流利,表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。(语言语调标准)(10分)四、重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。(20分)五、多媒体辅助教学手段使用得当。(15分)六、在教学方法方面基本采用了学为主体,教为主导,启发诱导,学思结合的当代教育新理念。(15分)七、课堂气氛活跃,双边活动充分,“收、放”恰当,并具有有效性和可控性。(10分)八、课堂评价新视野的“六种状态”良好。(10分)九、板书工整,书写速度快,板书内容的主、副区布局合理。(5分)十、时间分布合理。(5分)细则解读 01 仪表端庄,教态自然这一要求基本都能做到,可以说是给分项,但优质课的级别越高,要求也越高。什么是教态?教态是老师的态度和体态的总称,教态是老师自身形象的体现,教态包括五项内容:,,,,。①表情——恰当地运用表情表达老师的感情及对学生的意愿,如友好、期望、赞许以及友善的批评等。表情可以使学生感到亲切,缩短师生之间的距离。②眼神——眼神要平等、和蔼、亲切。多与全体学生的目光接触,千万不要只看好学生,或考试成绩在班级前十五名的学生,更不要不看学生。目光不宜移动过快。③手势——手势有助说话,表达教师的思维,手势应舒展自如,切忌机械单一。④站立、走姿——走路、站立的姿势应端庄大方,移动应缓慢,站立的姿势和位置选择恰当,相对固定,必要时应走到学生中间,与同学们进行感情交流,使学生听清发音,但正面退回讲台,不要单脚站立或倚墙、靠窗。⑤服饰——服饰要整洁、大方;不戴不适当的饰物,如护身符、教徒饰物,不要油头粉面,不要过分化妆有失儒雅。 02 温故到位,导入新课自然、有趣导入新课是课堂教学中的一个重要环节,导入新课的目的是调动学生的学****积极性,激发学生的求知欲,在最短的时间内将学生的注意力迅速集中到新课题来。在优质课评选活动中,参评者常用的导入新课的方法有以下八种:;;;;;;;。①相关话题导入。在特定的情况下,师生围绕共同感兴趣的话题,在交流中进入课题。比如,从学生所熟悉的偶像开始进入课题。②复****提问导入。用问题做链条,对所学内容进行回顾、复****并导入新课是非常重要的,也是参评者用的最多的一种方法,也是我们平时教学中常用的一种方法,这也符合也子的“温故而知新”的教育理论。大家都会做但不一定都做得好,这种方法使用的关键在于怎么设问。对所学内容进行设问对教师本身的素质要求是很高的,创设的问题要有悬念,悬念度越高,学生的大脑思维量越大。学生的精力也越集中,学的效果才越好,但也要注意问题创设的层次和链条。③故事导入。一个生动的感人的故事可以集中学生的注意力,教材中的故事很多,可以从中选出最有吸引力的来激发学生的兴趣。④悬念导入。教材中短剧、故事、传记等体裁中的人物,特别是主要人物的命运和归宿是学生最关心的,电视连续剧就是巧妙地运用了这一手法从而提高收视率的,这类体裁的阅读文章,完全可以根据剧中主要人物的命运和归宿来设置悬念,增强课堂的吸引力。⑤直观导入。利用教材的插图、彩