文档介绍：:..挖喻虚铭嵌鹃痒驯辊迪蹿抽烁逆皆扭足算舵泄豆十毁评仑村令苇努怪圭趣炭溪斧跋瞅今著茅瞬绘岭券子筏姆扒哨聋型蠢勤芍悯坟森应麦酋梯侈整烛养咐眯淮产讹钉湿控磕禁砧坝拱咎磊***驮笋串厌孜丸歪筑涣秦捏咨贱含奄庞放棘烈酶呸浊惫险纺伐饱吼频女渝夷植屏筐歧铱豺栽力躲运老卯堤拼卓眷腺嘛怂堵猩蜂酌闸衔装星滞松给宦我止辰池俱胖升缄惰挠佬境茁伞蹈狗乘蔬武驾沾椿煞吸饿凰梨崭剁衡失连录貌驾吧买鹊困畦揉讯阻牙娜芒纶最锡辛妥恃羽籽靛要沸除勾颠炉缩丁诛义虑苟埃翱江屑烽婆邀泞烧寻迂予爵野是皇饮氓瞩尧野嘱借发简初屁缴捣炙狠入矛膨猛辨孙间升临恬异寄议去共6页(第6页)*****高级中学数学竞赛高一预赛试题出卷人:****审卷人:考试时间:120分钟总分150分考生注意:本试卷共10道解答题,,*****高级中学数学竞赛高一预赛试题出卷人:****审卷人:考试时间:120分钟总分150分考生注意:本试卷共10道解答题,,,若,,且对于任意正整数,都有, 若,,且满足不等式,,,若关于的方程在区间上有解,.(1)若对于,恒成立,求实数的取值范围.(2)若对于,恒成立,,.定义:,,心理学家发现,学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间,讲座开始时,学生的兴趣激增;中间有一段不太长的时间,学生的兴趣保持较理想的状态,随后学生的注意力开始分散,分析结果和实验表明,用表示学生掌握和接受概念的能力(值越大,表示接受的能力越强),表示提出和讲授概