文档介绍：元四家山水画探微差盔堂指导教师姓名、职称至全丕整撞学专主国鱼塑窒鱼剑笠,研究生姓名塞』至科方向业湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一二年五月分类号学校代码密级学号——垫。
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摘要元代山水画的整体面貌是中国美术史中重要的章节,元四家在元代的山水画史中最具代表性。本文从整体上,蠢贰⒄苎А⒚姥А绘画思想等方面邪盐眨⒁恢至O档模逡庖迳系娜鲜端路,避免以绘画风格的产生解说绘画理论,或以绘画理论的产生指导绘画创作的单线论述,从而把握整体的情况下建立起多角度,综合性视野,完整思路体系,来解读元四家的山水画即元四家的绘画思想体国内研究多以断代研究画家作品,即作品赏析品评或以就画家风格而论画家的绘画思想研究为主,本论文试图以元代的社会背景和人文背景为线索,以元四家为主要研究对象,由时代而产生的时代人文思想、画论著述、代表作品为脉络,从而逐渐显现出元代山水的产生、发展,在到顶峰的详细缘由,以及和唐、五代,宋的山水美学进行一个对比关照的探索。在把握整体的情况下建立起多角度,综合性视野的完整体系来进一步解读元四家的山水画。关键词:艺术元四家黄公望王蒙吴镇倪瓒糸。,——
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目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.4纳缁岜尘坝胛幕尘啊元代的社会剧变与文人地位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人文精神的移易与文人画的再兴⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人文氛围下元代山水画的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯元四家的艺术特色⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.《写山水诀》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⑻#《文湖明竹派》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..率挂澹じ枋闱椤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
.《清闳阁全集》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⑽宕⑺蔚幕婊姥Ч卣铡五代、宋初奠定“平淡天真幕婊砟睢五代荆浩“图真”说⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一倪瓒“逸气说”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..K募叶悦髑迳剿醋鞯挠跋臁黄公望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..王蒙⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯吴镇⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..附录攻读硕士研究生期间发表的论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯湖南师范大学学位论文原创性声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一湖南师范大学学位论文版权使用授权书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..倪瓒⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
4纳缁岜尘坝胛幕尘元代的社会剧变与文人地位中国历史上汉族曾多次受到民族的侵扰与压迫,但元朝的建立,在灭掉南宋政权后,全国都统治于蒙古贵族的塔铁蹄之下。当时的现状是一个生产关系落后的民族对生产关系先进民族进行的统治,生产关系的倒退,民族的歧视和压迫,汉族人民苦不堪言。蒙古统治者进入中原后对辖地的分封加剧了北方人民的负担。到元蒙统一全国前后,中原,江南高度发展的农业经济使统治者不得不放弃落后的游牧经济和剥削方式,农业受到重视,封建领主开始化为封建地主。南宋政权灭亡后,元蒙统治者将不同的民族分为四个等级,蒙古人、色目人、汉人,南人。色目人也称为“诸国人”,较早被征服的西域各不族,汉人是指早被统治的黄河流域的汉人和金人,南人是指最后被统治的长江流域及其以南地区的居民。这四等人在统治,经济,军事,上都有高低贵贱之分。蒙古人把汉人打死,家人只能得到一些烧埋钱的赔偿。汉人和南人在重要的政府机关不能做官吏,汉人,南人组成的军队只能驻守边地不能入注中原等要地。汉人,南人私藏兵器要处死刑,不当兵者汉人不能学艺,打猎和执弓矢,武器,否则按情节轻重治罪。连夜间点灯和走路都在被禁之例。在历来以科举取士或察举的中国,知识分子都将读书,科举作为进身的阶梯。在元朝,蒙古人和色目人中的贵族,军人以血缘为基础,靠世袭和荫承关系掌握了朝度的军政大权。税吏、库吏,典吏等各类这些行业的官吏都不需较多的文化水平。汉族的传统知识分子不但不“吏员”为中下层的官职,医算,阴阳,工匠等行业也有没官职管理,能求仕,甚至都有被捡去当工奴,农奴的可能,直到最高统治者的多元四家山水画探微
次勒令,才使得其中部分儒士脱离奴隶地位。据元朝的相关典籍记载,“我大元制典,人有十等。一官、二吏、先之者贵之也⋯⋯七匠、八