文档介绍：Unit3 Atthezoo课时教案课时进度第_5_周第_1_课时(学期第_13_课时)课   题Unit3 Atthezoo(A) Let's learn 教学目标 能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作教学重点能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort教学难点能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort,,并在句子中应用课    型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教 学 内 容 与 过 程 1 热身、复****160;(Warm-up/Revision) (1)日常口语会话展示。(2)教师播放歌曲录音,师生边唱边做动作。 2 呈现新课 (Presentation)(1)出示图片,教师说::What’sinit?/Whatarethey? 教师快速展示系列动物图片:giraffe,monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。(2)继续展示图片:两只长颈鹿,对比他们的大小 T:Whatarethey?,Look!. 教师强调tall 和 short。同样出事猴子图片,比较胖瘦,引出单词,教师领读学生跟读学****单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。(3)播放Let’slearn 部分的录音,学生单词跟读。 3 趣味操练 (Practice) (1)教师将Let’slearn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练****如果可能,可以让学生拼读单词。如:t-a-l-l,tall,etc.  (2)Let’sdo 部分的内容。 a. 教师播放 Let’sdo 部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。 b. 教师使用Let’sdo 部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 c. 学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。(3)游戏:耳语。板书设计Unit3 Atthezoo(A) Let's learntallfatthin         (图片和词卡) short 课后反思