文档介绍：【教学内容】ALet\ssay【教学重点】正确认读和书写字母Ff,Gg;学****单词fish,goose,girl,father。【教学难点】字母印刷体与手写体的区别。【教具准备】,goose,girl,,。【教学过程】一热身、复****Warm-up/Revision)-Ee。,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,,让学生说出单词以及该单词的第一个字母。,复****字母A-E。’sdo的录音,学生边听边做动作。二呈现新课(presentation)’ssay部分的动画课件,呈现情景。教师问:Whatcanyouseeinthepicture?鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。,father。1)教师点击小女孩的爸爸,问学生:Who’stheman?让学生回答出father一词。2)教师继续问:Whatishedoing?然后用鼠标点击鱼:Look!What’sthis?CanyoutellmeinEnglish?3)点击鱼,让学生听单词的发音,并模仿。4)教师带读单词fish并告诉学生:Heisfishing.(边说边做动作,帮助学生理解。)5)教师问:你们能猜一猜这两个单词的第一个字母是什么吗?(教师要对说对的学生进行表扬)6)教师出示father的单词卡,让学生认读。7)教师出示字母卡,让学生辨别字母Ff的大小写。8)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练****goose。1)教师点击小女孩问:Canyouspeakthisword?让学生说出girl。2)教师继续问:Whatisshedoing?然后用鼠标点击鹅:Look!What’sthis?CanyoutellmeinEnglish?3)点击鹅,让学生听单词的发音,并模仿。4)教师带读单词goose并告诉学生:Sheisplayingwiththegoose.(边说边做动作,帮助学生理解。)5)教师问:你们能说出这两个单词的第一个字母发的是什么音吗?学生说出后,教师说:那好,现在我们来看一看哪个字母发出的音是这样的6)教师出示字母卡,教读字母Gg。7)教师出示girl的单词卡,让学生认读。8)让学生辨别字母Gg的大小写。教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练****Gg进行描红。教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导。。[使用Let’ssay/A相配套的录音带。],让学生看图片说出单词及第一个字母。’schant(A)动画前,帮助学生理解歌谣大意,,可用手打节奏。三趣味操练(practice)。教师将Ff,Gg分别写在四张纸上,藏在四个学生的课桌里,请这位学生猜。全班用声音提示找字母的学生。如果位置离字母近了,就大声说Big(F)或smal