文档介绍：执笔:张小慧(参考2007年唐颖颖老师的设计)审核:唐颖颖教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步认识鸟是人类的朋友,从而爱护鸟。教学重点:1、生字词教学。2、第2、3小节。了解鸟的多,鸟蛋的多。教学难点:字音:聚jù育yù字形:筑聚密挨字义:玩与完区别陆续筑巢安家养育后代教学时间:两课时教学过程:第一课时一、导入新课。1、小朋友你们喜欢鸟吗?你知道哪些鸟吗?(布谷、孔雀、仙鹤、麻雀、白鸽、百灵、鸳鸯……)2、有一座小岛,岛上有许许多多的鸟,正因为鸟多,所以叫鸟岛。今天,我们就一起学****一篇介绍鸟岛的课文。3、看了题目,学生提出问题。△鸟岛在哪儿?△鸟岛上有多少鸟?△我们能去鸟岛吗?4、介绍鸟岛。鸟岛在青海湖西部,这里水草丰美,有大量的鱼群,吸引着大批候鸟来这儿栖息,每年5-9月来这儿产卵育雏的鸟儿可达10万只以上,1997年国家特设鸟岛为自然保护区。二、范读课文。1、听后谈感受。2、借助拼音,自己轻声读课文,把句子读通顺。三、学****课文中的生字词。它们在这里筑巢安家、养育后代。筑:上竹字头,下“巩固”的巩词语:修筑、建筑、筑巢安家。养:上下。(撇捺要分开)词语:培养、养育、抚养、养成、养病、养分、养活、闭目养神。育:上下上:云,点不能丢,下:月。密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。密与蜜的区别,山上树木茂盛。密与秘区别,山上密林多。密:上中下。上:中:必下:山。词语:秘密、密码、密室、密林3、部:左右左:右:。词语:部分、部队、部首、局部、部门、一部电视剧、一部字典4、玉王玉词语:宝玉、玉石、玉带、玉雕、玉米、玉兰5、因里面:“大”的一捺改成点。词语:原因、因果、因此、因为、因而、前因后果6、拾+合用动作记住拾。词语:拾金不昧、拾元7、类上米下大,第四笔是“、”。词语:种类、分类、同类、各种类别。四、巩固。五、作业。第二课时一、复****生字词。1、读生字组词:筑、养、育、密、部、玉、因、拾、类、扩词:密、养。“密”怎么记住“山”字底,山上的树木很茂盛。“育”字上面“云”的一横,改成点。2、加一笔,成为正确的字。zhùyùmìyùyīnlèi3、通过刚才的检查,可以看到我们小朋友生字掌握得很好,下面我们来看看课文给我们介绍了怎样的一个地方。鸟岛,一起读一读课题。二、学****课文。1、创设情境,读了课题,你有什么问题?鸟岛在哪儿?鸟岛里有什么?为什么叫鸟岛?既然小朋友们对鸟岛这样好奇,今天,老师就带你们一起去鸟岛上走一走,看一看,好不好?现在我们就出发吧,背上旅行包,准备出发去鸟岛。第1节咦,鸟岛在哪里呀?让我们先了解一下鸟岛的位置。听,导游小姐正在向我们介绍呢!(读一读)第一节你读懂了吗?读懂了什么?(指地图,青海湖,西部。)(位置:青海湖西部名字:海西皮名气:闻名中外)指点:这小节告诉了我们鸟岛的位置和鸟岛的名气大。刚才导游介绍的内容就是课文第1节写的,一起读课文。这座鸟岛“闻名中外”,那儿一定有许多有趣的景物,就让我们快出发吧。第2节我们乘着船儿向青海湖西部驶去。现在正是春天,天气渐渐暖和了,金色的阳光照在湖面上,湖水解冻了,清清的湖水缓缓地流着。我们的小船行驶了不久,就停靠在一座小岛边。(出示背景图)我们走下小船,来到岛上。这时,我们发现了什么?(出示鸟儿飞)你看到。(鸟儿从远