文档介绍：湘版教材五年级上册音乐第二课《唱支最美的歌》教学设计 执教教师:城厢区筱塘小学关建平教学目标:1、能边聆听歌曲《唱支最美的歌》边用自己的身体动作表现歌曲不同的情绪。2、能按三拍子的规律划拍,用明朗、优美的歌声演唱二声部歌曲《唱支最美的歌》。3、能通过小组讨论设计歌曲的演唱形式,体验和感受军民鱼水情。教学重点:歌曲二声部的学****教学难点:歌曲两个声部的和谐、统一。教具准备:钢琴、多媒体课件               教学过程:一、导入1、师生交流师:同学们,在你们心中解放军叔叔的形象是什么样子的?生:高大、威猛、拿着枪、戴着军帽、穿着军装、走着正步……(注:引导学生说出与解放军叔叔有关的形象特质,为后面跟音乐律动感受其形象提供经验)师:我们接下来看一些图片,了解了解可爱的解放军叔叔?(播放98抗洪图片)生:……(课件制作说明:出示98抗洪图片)2、再交流师:军人的工作生活都是非常艰辛、枯燥但却意义重大的。在我国边境上有一种边防军部队,大家知道嘛?他们的任务是什么?生:……(课件制作说明:出示边防军图片)二、聆听1、初听师:下面,老师要给大家欣赏一首歌曲,你们找一找解放军叔叔驻扎在有什么风景样的地方?描写解放军叔叔的在哪一句?生:……2、再听师:这一遍聆听的过程中,在唱到这些美丽的景色的时候,请大家用你们的上半身跟着音乐有韵律的左右摇晃,听听音乐带给你什么样的感觉?音乐是什么情绪的?生:……3、再听师:刚才同学们都用你们的肢体语言表达出你们的感觉。我们再来一遍,这一次请大家保持好刚刚的感觉,注意摇摆的节奏。在听到“解放军叔叔走过来,向我们招手去站岗。”这一句的时候,请大家模***人的坐姿和眼神,可以跟着音乐的节奏点点头。(课件制作说明:出示歌谱)三、学唱1、划分结构师:刚刚大家反复聆听了《唱支最美的歌》这首歌曲,歌曲应该怎么分段?应该分别用什么样的声音来表现?生:……师:综合一下大家的说法,A段的旋律跟歌词唱到的景色一样美丽,所以我们的声音也要非常优美、非常地连贯;B段的歌声应该是精神饱满,很神气,力度稍稍加强一些;最后的结束句,书上有力度和速度的标记,结尾可以减弱减慢,声音越来越远的感觉。(课件制作说明:出示歌谱)视唱旋律师:《唱支最美的歌》是一首3/8拍子的曲子,还记得三拍子的打法吗?生:……(课件制作说明:出示三拍子的知识点)师:下面我们来学****演唱这首歌。第一遍:用“噜”轻声跟琴演唱,边唱用手边划三拍子,慢速。第二遍:唱歌曲的旋律,边唱边用手划三拍子,中速。第三遍:加词演唱。中速。(在节奏音准基本正确的情况下,每一遍的练****过程教师都要引导学生用自己的声音表达所需要的情绪)(课件制作说明:出示歌谱)3、简化的二声部学****师:请大家演唱一遍B段,老师将要和大家一起唱,听听老师唱的和你们有什么不同?谁的音调高?(师生合作:生演唱高声部,师用“噜”演唱简化的低声部,即师只唱书本上二声部每个小节的第一拍,第二、三拍为休止)生:......师:老师唱的音不仅比你们的声部要低,而且有很多休止符,唱一拍,休止两拍。(课件制作说明:出示歌曲《唱支最美的歌》简化的二声部,然后生视唱,完成生生合作。强调学生演唱时注意倾听其他的声部)完整的二声部学****师:刚刚我们合作完成了一个简单的二声部,现在大家还是唱高声部,老师唱低声部,请大家听听老师这次唱的有什么变化?(师生合作,教师演