文档介绍：共创班级荣誉主题班会教案一、设计思路: “知行统一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。因而,本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开,突出重点,层层递进,每一环节循序渐进,逐步升华。其次教学以学生发展为本,以生活为源泉,选取事例源于生活和学生实际。通过学生的个体感悟、群体讨论,发挥学生的主观能动性。使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。二、教育目标: 认知:使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的,并且需要大家共同去维护成功的果实。情感:树立“班兴我荣,成功我耀”的思想,增强集体观念。行为:主动关心集体,要多为集体做好事,为集体争光, 形成团结友爱、互相帮助的良好班风。三、教育重点: 以成功的事例为契机,教育学生为集体奉献自己的力量四、教育难点:明白取得成功的真正渠道,不以虚假换成果。五、准备工作: 各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。六、教育过程: 一、演示导入,揭示课题。演示“层层叠”,用几个小木块垒成。师:看了这个小小的实验,你们有什么体会吗? 小结:集翼成球,小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大厦。我们班的同学正是明白了这个道理,通过大家的共同努力,建立了一个成功的集体——五班。今天的主题班会是《共创班级荣誉》。既要总结回顾我们以往取得的成功,也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。二、讨论交流,提高认识师:经过大家的努力,五班从一个普通的集体,成了学校行为规范示范班,受到学校领导和老师的赞扬。这是大家共同奋斗的结果。班上所取得的成绩,都是和同学们的努力分不开的,是值得每一位同学自豪和骄傲的。集体成功,大家光荣;大家进步,集体光荣。对待荣誉,对待集体和同学间的关系,我们要有正确的认识。在维护集体利益,创造集体荣誉的过程中,有些观点和做法,值得我们进行分析、讨论。下面,请大家围绕一些问题,分组讨论,然后找同学说说自己的看法。问题一:一天上学进校门的时候,小马忘带了红领巾。他为保自己不被记名批评,班上的行规分不被减扣,偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字,结果,班级的分数果然没有扣去。对此事有何看法? 小结:用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉,是虚假的。如果这样做,不仅使自己形成损人利己的思想,而且到头来也一定会损害集体荣誉。问题二:早自****时,小明在课堂上吵吵闹闹,小芳看到了,想去制止,但想到妈妈曾说“别人的事不要管,以免失去朋友,管好自己就行。”她拿不定主意。你能说说自己的主意吗?小结:每个同学都应该意识到大家进步,集体光荣。关键时候不能“事不关己,高高挂起”,而应该为集体主动承担起自己的一份责任和义务。问题三:班上竞选班干部,有个别同学认为担任班干部的人选一定是成绩好的同学,自己的成绩不如人,肯定当不了,还是让别人去做吧。你同意这种想法吗? 小结:在班上,无论成绩如何,只要有一颗为集体服务的心,为集体出一份力,那么你对集体就尽了责任。人贵在“尽心尽力”这四个字,大事情做不来,可以做小事情,人人都尽力,集体的事情就好办了。集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的,成功也是属于每一个人的。三、联系实际,解决