18.2.3正方形教学反思.doc

文档介绍：:已积累了几何中平行四边形、矩形、菱形等知识,在取得一定的经验的基础上,,主要体现在以下几方面:本节课我采用了学生自导自主的学****方法,流程为“合作探究,导入新课---实践应用,探究新知---继续探究,学****新知---随堂练****巩固深化---课堂总结,发展潜能---布置作业,专题突破”。本节课设计的以问题为主线,培养学生有条理思考问题的****惯和归纳概括能力,并重视培养学生语言描述,然后进行引导交流形成规范语言。学****过程中学生采用合作交流、发现、归纳的方式来解决重点问题,突破难点,特别是在交流中体现出了“兵教兵、兵练兵”,这样充分的调动了学生的学****积极性,体现了自主意识,讨论交流比较热烈,大大提高了学生的学****兴通过一道拓展延伸练****题,鼓励学生大胆尝试,同时鼓励其他同学进行互帮互助,交流自己解决问题的过程及成功的体验,给学生留下了充分的空间,不断激发学生的探索精神,培养了学生的动手操作,合作交流和逻辑推理能力,提高学生分析和解决问题的能力,:展示中浪费了太多时间,学生讲解时,几何语言使用不够恰当。今后要在课堂时间掌控方面和训练学生的几何语言表达上多加努力。对于特殊四边形的一些性质,学生还没有准确记会,以后还需要多给学生些时间去背诵于学生的进步应该及时给予肯定。