文档介绍：学生对资料的准备很丰富;知识涵盖量大;氛围轻松、快乐;教师点拨适时。#除了 老师上面讲到的以外,我觉得这堂课最大的亮点还在于它很好地体现了“自主、合作、探究”的新课程理念。#学生参与的积极性很高,同学讲得不够完成能够互相补充,很好地体现了合作与探究。而且,在这个过程中老师能够恰到好处地引导学生把课文内容和学生的生活经验、情感点拨结合起来。从这个意义上来说,学生不仅得到了“知识和能力”的训练,而且还有“情感、态度、价值观”的启迪。所以,我觉得第二个亮点就是这堂课很好地体现“三维目标”的和谐统一。#老师在教学课文时,提出了‘诵课’、‘品味’、‘探究’三步学法指导,每一步引导又提出了具体的要求。这样的教学很扎实!”#老师的课贯彻了新课程理念,发掘了许多可取之处#老师谈话具有吸引力、亲和力,表白具有管理和引领学生走进课题内容的效果#老师在突出重点、突破难点、化解疑点处的处理方式灵活和应对策略#课堂里的师生互动与多边交往所发出的无声与有声呈现出课堂教学的良好风貌。#学生的回答、发言对路、准确,表达完整,条理清楚,质疑问难大胆、高亢。#老师的媒体选择与运用恰当与熟练,出示的时机和时长合理#老师的练习设计具有基础性、针对性和发展性#老师面对课堂的生成所作出的决策和处理灵活与巧妙#老师体现面向全体、关注差异,教师的指导学生学习得法。#老师对教材的结构编排、智力因素、情感价值和未来意义等挖掘的程度较深#老师的新理念、新方法、新要求是很好地体现在课堂教学之中#从课堂方面来讲,目标清楚,思路清晰;教态自然,语音语调标准流利,语速适中;环节齐全,板书公正并且有一定的创意,直观效果明显;时间安排合理,学生配合较为密切,课堂互动网络构建科学、合理、协调。又如,师生对话、生生讨论、组代表发言等课堂活动有理有节,充分体现了以学生为主的原则。#从课后评课来看,课堂教学效果明显。例如,我们这次除了所有听课的教师参评外,还特邀了该班的两名学生代表参加。大家一致认为这是一节比较成功的语文课,成功地再现了我校语文课堂教学模式。#老师的教学思路清晰,教学很有特点,注重学生学习习惯的培养;游戏的运用恰到好处,极大的激发了学生们的学习兴趣,为我们教学提供了借鉴。#课堂上师生之间营造了平等的教学环境,体现了自主学习,使学生学习能力得以体现,学习效果倍增。一、优点1、多数教师能把握住核心知识点,目标明确,突出重点,突破难点,课堂结构合理,教学过程流畅。2、教学针对性较强:①针对学生基础薄弱、悟性不高的实际,做到低起点、小步子、快反馈;②针对新课程改革要求,注重培养学生的合作能力,把书本知识与学生生活实际相结合,调动学生参与热情,让课堂焕发出生命活力;③针对中考要求,有的放矢,作业编写具有一定的导向性,加强课堂练习的密度与效度。3、教学基本功有所提高,课堂教学过程中,多数教师教态自然大方,表情和蔼可亲,具有亲和力,声音洪亮,语速适中,板书认真、布局合理。二、不足1、在教学过程中,学法指导做的还不够,核心知识点如何掌握在课堂教学过程中凸现不够,当堂记忆、当堂巩固还要进一步加强。2、还存在教学重点和难点把握不到位现象。时间分配不够科学,课堂教学的有效性受到一定影响。3、个别教师教学过程中未按照我校相关课堂教学模式进行,教学准备不够充分。三、建议1、加强集体备课力度,要充分讨论,合理选择。2、加强对教材研究与理解,理顺知识点的内涵与外延。3、加强对学生学习心理和学习能力的思考与研究。4、加强考试研究,精选习题,精炼精讲。一、教学目的明确,重点突出。本节课有三个教学目的:一是掌握flash动画背景颜色的设置,二是掌握文字工具的使用,三是学会导出flash影片。叶老师在教学过程中,分成三个部分进行教学,每一部分完成一个教学目的。从时间的安排上来看,第二部分内容老师安排了较多的时间,这也是本课的重点及难点。二、从教学方法来看:叶老师采用的是任务驱动教学法。前面已经讲过本课要实现三个教学目的,叶老师根据教学目的的要求将本课分成三个任务进行教学,每个任务完成一个教学目的。老师给将本课的内容分成每一个任务学生让进行探索、演示汇报,教师进行大面积的巡视指导,在操作中,掌握本课知识。三、从教学效果看:叶老师非常注重学生的主动参与课堂,也非常注重学生的探究式学习,都能关注到全体学生,保证了课堂的教学效果。本课结束,大部分学生都能做出文字变形动画。而且本课与前一课《会变色的鱼》联系很大,学生只有在掌握了上节课的知识要点的“形状动画”的基础上才能进行本节课的教学。从本课来看,学生上节课的知识点掌握得非常牢。才使得本节课能够顺利进行。这节课我认为也存在些许不足,以下是我这堂课的一点看法:一、课堂分组,小组合作学习不够明显,小组长的作用没有充分发挥。新课程改革课堂教学中强调学生的小组合作学习,在以往的信息技术课