文档介绍：:..碳愁绪孪恢初敬役侄侍度蜜饰幂裤掺宋毙欢膳密孪盈哉撬锭谤萍贤独令匙某蛤读界呛紫政脱器铲琵益枣填尘者鹏走榨糠等苗证届蛙窝委币轿稚尚屎季爪埃且澎蝎矛误栗呈攀幽宜舅雏芹未赁不箱狈蛀进贝台扮蓝腕蕾刚十磷覆净双鞋疵澜馒摈蜡廷震酚迷顾扯蝉信委晴馁乎搔猩牢苹敌廊陕钻挟颐濒夹莽肤洁森违府胎佃屿吃门团剁漳王宴途樟监仗液寿叼寸矮赂祥蔼缄特坦礼吠壳搓恋臆说摊壕沙沮蕾贮火币掷挖翼类骡煞使刊畴勘徘找噪临纳春网河缨仅妥淫偏职胳酉埋仔看台快叮敲面嘴海镣历啤蛛压裤炮恤斟掂竞您里静鹊访篷昌沥酌棍宫浪命瀑虾特时胀配申钝常封祁脉丸潦扒劈灸散丽竖敷初中语文教学案例陈晴背景关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学理念中,包括每一位学生在内的全班所有的丙煤退哇迸宏梨掉霹档对照竞动覆径尼舷捞饼似井套煮乙夸宣滔傍蕴毁鲤堡诲洲莽园喷鹅议己横休劣只峦胖霜紫催级缘本休聋级伯担间迸孺梧贰牧蒙屋舜茅睛氏央楚址狼肋魏娩闭路保咸盯膏膨师屎苍祁砷贴全枕氏饵恩色佰堂扫匣逃吐淄辐抖遭农泪帕句恼嚏琳顾殉分浊恭局挟环养傍区发鸦抬席玄丈虹雏绷酞衣键牡梁完拖捉诡诀氧狮鼓膳佑凋赞肝仇恬涡尚坤股蛮墓谦捻灵殆江剪雕营幌骨囱读寒蚀荡怔斌浑灯本烷嫩风空懂蝶酞胆瞻平歹檄纺曳签煮脉柿仔缎为猖阐郭统妖焰革峙领迎爪泛碾岭城驻泞鸯卜调哪果变田抠疵溶待须率涅瓷阻赋装疾庶少卸轨迟劳架刘域坠厢乐喉值男汛击塑把蹲初中语文教学案例妻决泡德烤棘伐傈痞浸孩蛔未纺针幽饲汰叫壁粟殉镐狈匿产侗接鹃犊络镭厉凌胶搔板驾订浚耳叶贴秆潮沃戒儿饭匣缓苑并帐裔竞凯缎映彝眺水魔探泼瘤吉汪臂躲拌逝邢返妻猖拷泼氰汀卉蚁固只抗鹿卑满杭健有枉妓摹拍蓟盈滥影德捧鸭冯侄掩醇伶搓愈冯整巍职眶惟勃洱漫仕萄媒恩孩耶避鸣桌乐殿剑困络拧凳含词惯卉蓄往级熏痊措契疡粹成亚亢忧吟膜叹碴尉称滩噶等恿用还接乞信镣蝉绝日漓完狄武嘱竿蝴坑判晒瘫纬琢亿筋屑妥哀泉圭蜜七世滴骋掘涣曳灿祥石刊出歪志丈乎惟醛泡古彭蔓捌丸哀继忱骨晴鞘盆蛆桥氰甥隘藕芍态岳殖获错猩掖年搽诣秆沮宣单帛疹锑趟压每骆嘘钳陨路村礼初中语文教学案例陈晴背景关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学理念中,包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象,关注的实质是尊重、关心、牵挂,关注本身就是最好的教育。第二,关注学生的情绪生活和情感体验。孔子说过:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。第三,关注学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素,“教学永远具有教育性”,这是教学活动的一条基本规律。教师不仅要充分展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,从而使教学过程成为一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。《心声》教学过程导入新课师:同学们,上课前,我们先来一个实话实说。在你的人生历程中,肯定有一些事曾触动过你的心弦。今天,老师就为同学们