文档介绍：提升高中音乐课堂效率教学的有效措施山东省青岛市城阳第三高级中学 266000摘要:音乐是一种可以产生共鸣效果的震动频率,它伴随人类产生,随着人类的情感发展、音乐技巧发展而不断发展。高中课程中设置音乐,培养学牛的兴趣爱好,塑造审美理念,通过音乐的学****来释放学生的个性,凸显出教学的创造性,是当下素质教育的创造性体现。关键词:高中音乐、课堂效率、有效措施、一、当前高中音乐课堂的问题概述。1、 教学效率低下:虽然音乐教育对高中牛来说有着重要的影响,但是目前的高中音乐课堂有着普遍教学质量、效率低下的问题。高中阶段的任务在大部分学牛眼中是为了应对高考,学校的资源大部分都投入在高考上。针对高考完全不会涉及的音乐科目,在所有课程中就显得十分尴尬。音乐教师在课堂教育中,普遍缺乏积极性。课堂上,教师也不能完全投入到课堂当中,上课质量也不高。很多情况下,大家都把音乐课当成一节休息课,要么是睡觉、说话,要么就是写作业。教师按照课本上的要求上课,学生在台下并不能认真对待课程。教师上完课之后,学生基木上也是一个耳朵进,一个耳朵出,目前的高中音乐课堂缺乏整体效率。2、 缺乏重视:在高中这个学****阶段,要应对高考,需要学****的内容不仅多而且十分复杂,再加上其他功课的融入,使得高中学****任务十分繁重。许多教师和学牛认为在这段时间,不宜再加入音乐培养的内容。与其花大量的时间去参透音乐的感情,不如去做几道题来得实在。许多教师和学牛都认为音乐学****不重要,与其花大量的时间在这上面,不如去在一些高考科目上多花些时间,让学****效果更明显。所以,在高中阶段,按照应试教育的思路,花时间去培养音乐素养十分不现实。3、 教育模式落后:当下的高中音乐课堂也和传统的课堂无异,采取满堂灌的形式,实行单向教课。教师在台上讲课,学生在台下听。音乐授课,需要调动学生的积极性,而当下音乐教育普遍偏向情感、抽象的东西,如果想进一步提升学生对咅乐的学****能力,需要对学生加强引导,而且咅乐学****中,教师不仅要花费一定的功夫,也可能遭到学生的不买账。现阶段的高中音乐教师,缺乏一定的音乐储存量,也不具备充足的音乐基奠,很难帮助学生去体会音乐内容的中心思想,也不能进一步帮助学生去挖掘咅乐的本质以及创作者的情感。有些教师虽然自身有充足的音乐素养,但是在课堂教育中,过于强调“倾诉式”的讲解方法,对学生的引导不科学,这些情况都会严重影响对学生音乐素养的培养效果。二、如何提升高中音乐课堂教学的效率。1、 从思想上重视高中咅乐教育:在高中咅乐课程中,通常都是咅乐鉴赏和音乐表现作为授课的主要内容,它蕴含着丰富的音乐审美情趣,音乐所表达的真善美的意境需要被学生所了解,这样才能够产生强烈的情绪审美体验。丰富音乐教育活动,可以帮助学生提升尊重与合作意识,促进学生的审美情操。咅乐作为人类文化传承的重要载体,其历史久远。学****音乐可以有效地帮助学生了解祖国文化,帮助学生了解丰富多彩的世界文化,这样有助于提升和扩宽学生的文化事业,有益于学生对不同文化的理解,在提升民族认同感的同吋,也能够加强对不同文化的尊重。所以,高中音乐课程对学生来说是必不可少的,它可以有效地促进学生个性化、全面的发展。2、 革新教育模式:咅乐课堂需要有互动教学,如果单单是教师在上面演唱、或者让学生单方面欣赏,这样是无法充分调动学生对音乐的兴趣的。高中音乐课堂教育中,教师对学生思想教育过于死板,方