文档介绍：草原导学案教案育才二小五年级下册导学案五年班姓名: 课草原课型:新授课时数:2课时上课时间: 主备人:审核:五年级组执教: 学案教案环节:识字释词,学海叩关; 给带点的字注音: 渲染勾勒天涯鄂温克看拼音写词语: 互相评议、挑战。第三环节:入文入境,有得有思; 一句话概括课文主要内容: 分段解读文本:分几部分,每部分写了什么?表达了作者怎么的情感? 重点字词句解读: 其中必须弄懂的问题有: 草原给你留下了怎样的印象?请找出有关句子品读。理解文中最后一句话。画出文中带有修辞的语句,体会表达上的一些特点,学****抒发情感的方法。第四环节:质疑拓展,丰知增智; 各组整理问题,相互质疑,解答疑惑。拓展共享:各小组中的代表展示在预****中搜集的有关草原的资料。谈合作学****时的感受与收获第五环节:人文天下,学以致用; 展示组朗读自己的读后感,互动评议、教师相机板书,梳理多元话题。第六环节:我手写心,妙笔生花; 阅读组谈学****本文的收获:学生书写展示成果,构建高地:展示收获***回放,总结升华:展示组组长总结。教学目标:1、认识4个生字,会写14个生字,掌握生词。有感情朗读课文,背诵1、2自然段。感受草原的美丽风光及风土人情,体会蒙汉情深。激发了解西部的兴趣。体会表达上的一些特点,学****抒发情感的方法。教学课时:2课时课时课前准备:1、上网了解有关草原方面的知识。完成字词的自学。完成学案中的二、三中的内容。教学过程: 一、导读,引入新课。二、检查字词自学情况。三、朗读,感受文字美及作者表达的思想感情。四、感悟,完成课后****题。第二课时一、质疑拓展,解决合作学****中没有解决的问题。交流合作体会,感受合作学****的快乐。二、学****本课的感受交流,共享提高。三、总结教学反思:1、展示前对如何使用学案做了指导,学生对新的学****方式比较感兴趣。本课教学采用了乐陵实验小学展示组做汇报的形式,但结果不理想,发现课堂互动不好,阅读组只有挑战的机会,课堂上大部分时间给了阅读组,这样难免造成阅读组不认真做准备的****惯。学生照资料说标准答案的现象要改变。五、六环节完成不好,学生的****作比较肤浅,中心挖掘不深,要加大力度训练。